【題目】喬木樹(shù)種馨香木蘭是云南特有的珍稀瀕危物種。研究人員為探討馨香木蘭種群的生態(tài)學(xué)特性,進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究。下表為馨香木蘭所處的A、B、C三個(gè)群落物種豐富度的調(diào)查結(jié)果。
(1)由上表可以看出,三個(gè)群落中___________的豐富度最高。
(2)在三個(gè)群落的垂直結(jié)構(gòu)中,豐富度最高的是__________層,推測(cè)是由于其中不僅有相應(yīng)的種類,還含有一定數(shù)量的__________幼樹(shù),因而其種類和個(gè)體數(shù)都較豐富。
(3)科研人員調(diào)查了三種群落中的馨香木蘭的植株胸徑(胸徑的大小可表示植株的樹(shù)齡大小),繪制成下圖。研究種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)在一段時(shí)間內(nèi)_________________的變化趨勢(shì),但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析。由圖可以看出,馨香木蘭種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于___________型。
【答案】A群落 灌木層 喬木 種群數(shù)量 增長(zhǎng)型
【解析】
本題以珍稀瀕危物種馨香木蘭為背景綜合考查了種群的特征、群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)。
(1)群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。A群落的物種有21.5+31.5+19.5=72.5,B群落的物種有22.5+23.8+16.25=62.55,C群落的物種有22+31.5+13.5=67,可見(jiàn)A群落的豐富度最高。(2)群落的垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上,大多數(shù)群落都具有明顯分層的現(xiàn)象。依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)可以看出在A、B、C這三個(gè)群落中灌木層的物種都是最多的,因此豐富度最高的是灌木層。究其原因是有的本來(lái)就是灌木,還有的一定數(shù)量的喬木的幼樹(shù)也被當(dāng)作灌木進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),因而其種類和個(gè)體數(shù)都較豐富。(3)種群的數(shù)量特征有①種群密度:?jiǎn)挝幻娣e或單位體積中的個(gè)體數(shù),它直接反映種群數(shù)量的多少。②出生率和死亡率:單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生(死亡)的個(gè)體數(shù)占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。它決定種群密度的大小。③遷入率和遷出率:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)遷入或遷出的個(gè)體占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。它也能決定種群密度的大小。④年齡組成:指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例,它可預(yù)測(cè)種群的變化趨勢(shì)。⑤性別比例:指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。它對(duì)種群密度有一定的影響。由圖中的數(shù)據(jù)可知馨香木蘭種群中幼年個(gè)體多,老年個(gè)體少,因此該種群屬于增長(zhǎng)型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B. M時(shí)甲種群的出生率大于死亡率
C. 兩個(gè)種群的數(shù)量變化是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
D. 兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小意味著生態(tài)系統(tǒng)在衰退
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A. A、B、C、D、E、F植株中的染色體組數(shù)目均相等
B. 若A、B兩品種的基因型均為Aa,由于基因自由組合,C品種有三種基因型
C. ①②⑥育種過(guò)程依據(jù)的原理是染色體變異
D. ③④⑤育種過(guò)程縮短了育種年限
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體上基因(用字母表示)的排列次序及其變化,有關(guān)①和②過(guò)程所產(chǎn)生的變異 敘述正確的是
A. ①是基因突變B. ②是基因重組C. ①是缺失D. ②是倒位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥的性狀是高稈(D)抗銹。T);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)易染銹。t)(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)。育種專家提出了如下圖I、Ⅱ兩種育種方法以獲得 小麥新品種。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)方法I依據(jù)的變異原理是________________.圖中①的基因組成是______________,經(jīng)過(guò)(三)花藥離體培養(yǎng)后得到的植株與正常植株相比,其特點(diǎn)是___________________.(四) 過(guò)程所做的處理是___________________
(2)方法Ⅱ中,(五)過(guò)程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占________________ .讓F1按該方法經(jīng)(五)(六)過(guò)程連續(xù)進(jìn)行2代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占________________.
(3)與方法Ⅱ相比,方法Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. ①中內(nèi)容物通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫诺舰谔?/span>
B. ②處的液體為組織液,③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜
C. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
D. 當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理,一段時(shí)間后,X、Y(勻速轉(zhuǎn)動(dòng))、Z的生長(zhǎng)情況依次是 ( )
A. 向左彎曲,向右彎曲,向右彎曲 B. 向右彎曲,向右彎曲,向左彎曲
C. 向左彎曲,直立生長(zhǎng),向右彎曲 D. 向右彎曲,直立生長(zhǎng),向左彎曲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的簡(jiǎn)圖,共含有2000個(gè)堿基對(duì),其中堿基A占20%。下列敘述正確的是
A. 基因Y復(fù)制兩次,共需要4800個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B. 基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于①、③兩處
C. 若②處T//A替換為G//C,則Y控制的性狀一定發(fā)生改變
D. Y的等位基因y中堿基A也可能占20%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列分析正確的是( )
A. 該圖為光學(xué)高倍顯微鏡下所觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
B. 外界溶液濃度大于③內(nèi)液體濃度時(shí),可能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C. 圖中含磷脂的細(xì)胞器有③④⑤⑥⑧⑨
D. 該細(xì)胞可能取自莖尖分生區(qū)或根尖成熟區(qū)
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