下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、堿基對(duì)特定的排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定DNA分子的特異性
B、每個(gè)DNA分子中只有一個(gè)啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是DNA復(fù)制的起點(diǎn)
C、DNA分子一條鏈中相鄰堿基通過(guò)脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接
D、PCR與細(xì)胞中DNA分子復(fù)制所需要的條件完全一致
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：1、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類(lèi)數(shù)量和排列順序，特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．
2、RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列． 啟動(dòng)子是基因（gene）的一個(gè)組成部分，控制基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）的起始時(shí)間和表達(dá)的程度．
3、DNA分子的一條單鏈中，相鄰堿基通過(guò)脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接；DNA分子雙鏈中，相鄰堿基通過(guò)氫鍵連接．
4、PCR與細(xì)胞中DNA分子復(fù)制相比，PCR擴(kuò)增DNA分子時(shí)是通過(guò)高溫來(lái)斷裂氫鍵，不需要解旋酶，但需要耐高溫的DNA聚合酶．
解答： 解：A、堿基對(duì)特定的排列順序決定DNA分子的特異性，A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)DNA分子中含多個(gè)基因，就有多個(gè)啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子的一條單鏈中，相鄰堿基通過(guò)脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接；DNA分子雙鏈中，相鄰堿基通過(guò)氫鍵連接，C正確；
D、PCR擴(kuò)增DNA分子時(shí)是通過(guò)高溫來(lái)斷裂氫鍵，不需要解旋酶，但需要耐高溫的DNA聚合酶，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA的復(fù)制、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及特異性和多樣性、PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用，要求考生識(shí)記遺傳信息的概念，理解和掌握DNA分子特異性和多樣性的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體上一個(gè)基因的一條鏈發(fā)生突變，則該精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中，含有突變基因的細(xì)胞數(shù)是（　�。�
A、4個(gè)
B、3 個(gè)
C、2 個(gè)
D、1個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．E表示草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥(niǎo)、鼠、野兔同化的能量．請(qǐng)回答：

（1）草屬于生產(chǎn)者，蝸牛、野兔等屬于消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括
 
．
（2）鼠同化的能量一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，一部分通過(guò)呼吸作用以
 
的形式散失．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=
 
．
（3）此食物網(wǎng)中，小型猛禽屬于
 
消費(fèi)者，蝸牛與野兔的種間關(guān)系為
 
．
（4）此地曾經(jīng)發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致動(dòng)植物大量死亡，后來(lái)由于環(huán)境適宜，又變得生機(jī)勃勃，這種演替屬于
 
．
（5）調(diào)查人員隨機(jī)設(shè)置樣方調(diào)查蝸牛的種群密度，某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布如圖2，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為
 
個(gè)．調(diào)查該地區(qū)某種鼠的種群密度的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下不屬于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的是（　�。�
A、利用醋酸菌生產(chǎn)果醋
B、選用透氣的創(chuàng)可貼包扎傷口
C、稻田定期排水防止?fàn)�根
D、皮膚破損后注射破傷風(fēng)抗毒血清

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的是
 
．
Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．
（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若花色由D、d，E、e兩對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
①DNA所在染色體上的基因不能全部表達(dá)，原因是
 
．
②該植株花色為
 
，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
．
③該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，該植株自交時(shí)后代中紅花植株占
 
．通過(guò)上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳
 
（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的催化作用需要適宜溫度、pH，體現(xiàn)了酶的高效性
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C、影響酶活性的因素有：溫度、pH、反應(yīng)物濃度、酶的濃度
D、隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP可以制成提供能量的藥品．ATP片劑可以口服，注射液可供肌肉注射或靜脈注射，下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A?P?P?P
B、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表胸腺嘧啶
C、ATP的合成需要酶的催化
D、葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)成分和基本結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞的RNA儲(chǔ)存遺傳信息并為合成蛋白質(zhì)提供模板
B、植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體產(chǎn)生的ATP都可以用于C3的還原
C、大腸桿菌、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
D、DNA分子中的氫鍵和蛋白質(zhì)分子中的肽鍵都會(huì)在沸水浴時(shí)斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E、F分別代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中F代表
 
，
 
（填“記憶細(xì)胞”或“長(zhǎng)期記憶”）可能與新F的建立有關(guān)，神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)細(xì)胞B傳導(dǎo)至神經(jīng)細(xì)胞D，要發(fā)生
 
信號(hào)的轉(zhuǎn)變．
（2）提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明興奮在F處的傳遞是單向的，在神經(jīng)細(xì)胞B內(nèi)是雙向傳導(dǎo)的．設(shè)計(jì)思路是：
a．驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
方法步驟：
 
．
結(jié)果和結(jié)論：
 
．
b．驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞
方法步驟：
 
．
結(jié)果和結(jié)論：
 
．

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