物質(zhì)跨膜運輸分為甲、乙兩大類,①、②、③、④四小類,如圖所示。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A.圖中所示運輸方式與細(xì)胞釋放淀粉酶的方式不同
B.圖中物質(zhì) A、B、C均順濃度梯度進(jìn)行跨膜運輸
C.圖中跨膜運輸類型③可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D.圖中跨膜運輸類型④可表示小腸上皮細(xì)胞吸收氧氣
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的生命活動與生命系統(tǒng)沒關(guān)系 | B. | 單個細(xì)胞可以構(gòu)成完整的生命系統(tǒng) | ||
C. | 人和動植物通過反饋調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài) | D. | 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細(xì)胞吸水 | B. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | ||
C. | 種子萌發(fā)時吸水 | D. | 礦質(zhì)元素離子進(jìn)入根細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述中,正確的是
A.長跑時,人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的ATP主要來自線粒體基質(zhì)
B.短跑時,人體肌細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.強(qiáng)光下,植物光合作用產(chǎn)生的【H】只來自水,有氧呼吸產(chǎn)生的【H】只來自有機(jī)物
D.黑暗下,植物葉肉細(xì)胞也有【H】和ATP的生成
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞內(nèi),含有色素的細(xì)胞器是 (填序號),其中在植物細(xì)胞通過滲透作用吸水或失水方面發(fā)揮重要作用的是 (填序號)。
(2)植物細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界是 (填序號),該結(jié)構(gòu)具有哪些功能? 。
(3)圖中③、⑦、通透性方面的差異是 。
(4)如圖中動物細(xì)胞能釋放一種分泌蛋白,則該分泌蛋白從合成到釋放到細(xì)胞外,加工的場所依次是
(填序號),提供能量的細(xì)胞器是 (填序號),過程中直接參與的細(xì)胞器或細(xì)
胞結(jié)構(gòu),對應(yīng)膜面積的變化情況是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一滲透裝置,漏斗內(nèi)外的液面差最大値為H,最終液面差為H2 ,且H1>H2。下列相關(guān)說法正確的是
A.狀態(tài)1時,溶液A的濃度小于溶液B的濃度
B.狀態(tài)2時,半透膜對水分子的通透性為零
C.狀態(tài)3時,半透膜兩側(cè)濃度大小相等
D.溶液A中的部分溶質(zhì)微粒能透過半透膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有機(jī)蜂肽是一種鏈狀多肽,其分子式為CaHbO31N39 。下列關(guān)于該有機(jī)蜂肽的敘述,正確的是
A.該有機(jī)蜂肽徹底水解一定能得到20種氨基酸
B.根據(jù)氧原子計算,該有機(jī)蜂肽最多為30肽
C.組成該有機(jī)蜂肽的氨基酸中有的 R基中含有一SH
D.該有機(jī)蜂肽的合成場所應(yīng)含有磷脂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分 | |
B. | DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性 | |
C. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 | |
D. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異,大多數(shù)對生物體不利,但在育種上仍有一定的價值 | |
B. | 人工誘變育種改變基因結(jié)構(gòu),能夠明顯縮短育種年限 | |
C. | 用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種 | |
D. | 三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成 |
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