現(xiàn)有五種果蠅,都是純種,其表現(xiàn)型和攜帶某些基因的染色體如下表.第二到第五種果蠅的性狀都有隱性,且都由野生型(正常身、灰身、長翅、紅眼)突變而來.
親本序號(hào)12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型:均顯性性狀殘翅(v)白眼(a)毛身(h)黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
(1)用翅的性狀做基因分離定律遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇的兩個(gè)親本的表現(xiàn)型和基因型是
 
.其F2表現(xiàn)型為
 
時(shí)說明其遺傳符合基因分離定律.
(2)要研究是否符合基因自由組合定律,可用的親本組合有
 
個(gè)(不考慮性別互換).
(3)只作一代雜交試驗(yàn)就可驗(yàn)證是伴性遺傳,可選用的親本之一是5號(hào)和
 
號(hào),相關(guān)的表現(xiàn)型依次是
 
.若F1表現(xiàn)型為
 
時(shí),可驗(yàn)證題意.否則,說明相關(guān)基因在染色體上.
(4)只經(jīng)過一次雜交實(shí)驗(yàn)就可獲得HhXAXa個(gè)體的親本及基因型是
 
(寫不全不計(jì)分).
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和表格分析,此題研究5種性狀,1號(hào)的5對(duì)基因都是顯性純合子;2、3、4、5相關(guān)性狀的基因是隱性的,其余基因是顯性純合的.
解答: 解:(1)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上的等位基因的分離,要想得到等位基因個(gè)體必須將①與相關(guān)隱性性狀個(gè)體雜交.用翅的性狀做基因分離定律遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇的兩個(gè)親本為1和2,其表現(xiàn)型和基因型分別是長翅(VV)×殘翅(vv),F(xiàn)2表現(xiàn)型為長翅:殘翅等于(或約等于)3:1時(shí),說明其遺傳符合基因分離定律.
(2)自由組合定律指的是非同源染色體上的非等位基因的自由組合,所以要確立自由組合定律必須選擇非同源染色體上的基因.由表格分析,可選用2×3,2×4,5×3,5×4,3×4,共5種類型.
(3)若只作一代雜交試驗(yàn)就可驗(yàn)證是伴性遺傳,必需選用X染色體上的基因,故可選用的親本之一是5號(hào)和3號(hào),相關(guān)的表現(xiàn)型依次是紅眼雄性(XAY)×白眼雌性(XaXa).若F1表現(xiàn)型為雌性都是紅眼(XAXa),雄性都是白眼(XaY)時(shí),即XAY×XaXa→1XAXa:1XaY,說明該性狀遺傳與性別有關(guān),故可證明位于X染色體上,否則,說明相關(guān)基因在常染色體上. 
(4)若只經(jīng)過一次雜交實(shí)驗(yàn)就可獲得HhXAXa個(gè)體,必需選用含有Xa和h和基因的個(gè)體,即3號(hào)和4號(hào),由于3號(hào)只有XaXa是隱性的,4號(hào)只有hh是隱性的,故親本及基因型是:3號(hào)HHXaXa×4號(hào)hhXAY或3號(hào)HHXaY×4號(hào)hhXAXA
故答案為:
(1)殘翅(vv)×長翅(VV)或長翅(VV)×殘翅(vv)    長翅:殘翅等于(或約等于)3:1
(2)5
(3)3,紅眼雄性×白眼雌性      雌性都是紅眼,雄性都是白眼,常.
(4)3號(hào)HHXaXa×4號(hào)hhXAY或3號(hào)HHXaY×4號(hào)hhXAXA
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?
 


(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成
 
種.
(3)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)是由于化合物中含有
 
(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(4)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過
 
的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥鱗片葉表皮放在0.45mol/L蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;放在0.35mol/L蔗糖溶液中,細(xì)胞有脹大的趨勢(shì);放在0.40mol/L蔗糖溶液中,細(xì)胞似乎不發(fā)生變化,這表明( 。
A、細(xì)胞已經(jīng)死亡
B、蔗糖分子可以自由進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞液濃度與0.40mol/L蔗糖溶液濃度相當(dāng)
D、細(xì)胞質(zhì)壁分離后能自動(dòng)復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年6月24日,我國自主研制的深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺撝?020米的深海,在這里發(fā)現(xiàn)了許多奇怪的生物.在這些生物體內(nèi),最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是( 。
A、C和OB、O和C
C、C和ND、O和H

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲將煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)徹底水解后得到A、B、C、D、E、F六種化合物,乙將噬菌體遺傳物質(zhì)徹底水解后得到B、C、D、E、G、H六種物質(zhì).那么A、F、G、H代表的物質(zhì)分別是指( 。
A、核糖、腺嘌呤、鳥嘌呤、脫氧核糖
B、核糖、尿嘧啶、脫氧核糖、胸腺嘧啶
C、脫氧核糖、核糖、尿嘧啶、胸腺嘧啶
D、脫氧核糖、胸腺嘧啶、核糖、尿嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C、植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
D、哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展過程中,許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn),他們奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ).在此過程中,由于哪位科學(xué)家的努力,使人類第一次觀察到了細(xì)胞(  )
A、虎克--英國科學(xué)家
B、施旺--德國動(dòng)物學(xué)家
C、施萊登--德國植物學(xué)家
D、魏爾肖--德國病理學(xué)家

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的多樣性和特異性是由于( 。
A、主鏈的相對(duì)穩(wěn)定性
B、DNA是高分子化合物,分子量大
C、含有氫鍵
D、一個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)目以及堿基對(duì)的不同排列方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的主要目的是提供營養(yǎng)
B、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官、組織或細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因和染色體數(shù)均相同

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