如圖表示從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細(xì)胞染色體組成.如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個精細(xì)胞的來源,下列說法正確的是( 。
①可能來自一個精原細(xì)胞     ②可能來自一個初級精母細(xì)胞
③可能來自兩個次級精母細(xì)胞、芸赡軄碜砸粋次級精母細(xì)胞.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④
考點:精子的形成過程
專題:
分析:1、精子的形成過程:
(1)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級精母細(xì)胞;
(2)初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細(xì)胞;
(3)次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;
(4)精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.
2、減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型.據(jù)此答題.
解答: 解:①一個精原細(xì)胞可形成兩種精細(xì)胞,因此圖中兩個精細(xì)胞可能來自一個精原細(xì)胞,①正確;     
②一個初級精母細(xì)胞可形成兩種精細(xì)胞,因此圖中兩個精細(xì)胞可能來自一個初級精母細(xì)胞,②正確;
③兩個次級精母細(xì)胞可能形成兩種不同的精細(xì)胞,因此圖中兩個精細(xì)胞可能來自兩個次級精母細(xì)胞,③正確; 
④來自同一個次級精母細(xì)胞的兩個精子應(yīng)該完全相同,因此圖中兩個精細(xì)胞不可能來自一個次級精母細(xì)胞,④錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合圖解,考查精細(xì)胞的形成過程,要求考生識記精細(xì)胞的形成過程,明確一個精原細(xì)胞(初級精母細(xì)胞)可形成2種精細(xì)胞,而一個次級精母細(xì)胞只能形成一種精細(xì)胞.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在體細(xì)胞核移植過程中,激活受體細(xì)胞,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進(jìn)程的措施有( 。
①電脈沖 ②梯度離心 ③鈣離子載體 ④紫外光短時間照射 ⑤乙醇 ⑥蛋白酶合成抑制劑 ⑦激光短時間照射.
A、①②③⑤⑦B、①③④⑤⑥
C、①③⑤⑥D、全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中能被用作載體的是( 。
A、質(zhì)粒、線粒體、噬菌體
B、染色體、葉綠體、線粒體
C、染色體、噬菌體、動植物病毒
D、質(zhì)粒、λ噬菌體、動植物病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下3幅圖是人體部分組織的模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)從圖上可以看到的細(xì)胞有
 
種.
(2)比較各種細(xì)胞,它們共有的結(jié)構(gòu)是
 

(3)比較各種細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)它們的形態(tài)各不相同,這些細(xì)胞產(chǎn)生差異的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物中,有少數(shù)物種是有性別的,即雌雄異體.女婁菜是一種雌雄異株的草本植物,正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色,且金黃色植株僅存在于雄株中.以下是某校生物研究小組完成的幾組雜交實驗的結(jié)果,請分析控制金黃色的基因的遺傳方式即出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的原因( 。
綠色♀x金黃色♂
→綠色♂
綠色♀x金黃色♂
→綠色♂:金黃色♂=1:1
綠色♀x綠色♂→
綠色♀:綠色♂:金黃色♂=2:l:1
A、常顯、雄配子致死
B、常隱、雌配子致死
C、伴Y、雄配子致死
D、伴X隱、雄配子致死

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科目:高中生物 來源: 題型:

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①所需的酶是
 

(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體
 
的存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是
 
.原生質(zhì)體經(jīng)過
 
再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和
 
植株的根尖,通過
 
 
、染色和制片等過程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目.
(5)對雜種植株進(jìn)行
 
 接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果酒是以新鮮水果或果汁為原料,經(jīng)全部或部分發(fā)酵而成,酒精度在7%~18%.在果酒的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)酵可得到果醋.下列有關(guān)果酒和果醋制作的敘述正確的是(  )
A、果酒和果醋的制作都是由酵母菌完成
B、制果醋的溫度要比制果酒的溫度高些
C、傳統(tǒng)的葡萄酒制作一定需要人工接種菌種
D、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要將瓶裝滿

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:


(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 
結(jié)構(gòu)a
 

(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第
 
階段.反應(yīng)場所是
 

(3)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(4)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:
 
,其中C點時的呼吸強(qiáng)度為
 
mgCO2/dm2?h
(5)如圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物
 
并說明理由
 

(6)圖四從經(jīng)過饑餓處理的某植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析(實驗過程中光照適宜,溫度不變):
①在下午4時至晚上10時這段時間里,葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為
 
g.
②如果實驗過程中葉片的呼吸作用速率不變,則從上午l0時到下午4時這段時間里,葉圓片y制造的有機(jī)物的量可表示為
 
g.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列演替過程不屬于初生演替的是( 。
A、裸巖上進(jìn)行的演替
B、沙丘上進(jìn)行的演替
C、冰川泥上進(jìn)行的演替
D、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替

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同步練習(xí)冊答案