如圖表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,錯(cuò)誤的說法是

A.Ⅰ過程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

B.細(xì)胞中染色體數(shù)目減半是通過Ⅱ過程實(shí)現(xiàn)

C.A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型

D.該哺乳動(dòng)物為雄性個(gè)體,B細(xì)胞中沒有同源染色體

C

【解析】

試題分析:分析圖示可知,該哺乳動(dòng)物為雄性個(gè)體,Ⅰ過程為精原細(xì)胞通過有絲分裂增加其數(shù)目,A項(xiàng)正確;Ⅱ?yàn)闇p數(shù)第一次分裂過程,減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,B項(xiàng)正確;A為初級(jí)精母細(xì)胞,C為精細(xì)胞,如果沒有發(fā)生變異,一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成四個(gè)精細(xì)胞,有2種基因型,C項(xiàng)錯(cuò)誤;該動(dòng)物為雄性個(gè)體,B細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,由于Ⅱ(減數(shù)第一次分裂)過程中同源染色體的分離,所形成的次級(jí)精母細(xì)胞中不存在同源染色體,D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)組合中,能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是

①病毒 ②上皮細(xì)胞 ③消化道的上皮 ④蛋白質(zhì)

⑤胃 ⑥一只狼 ⑦同一片森林中所有的狼 ⑧一片森林

A.④①③⑤⑥⑧ B.②③⑤⑥⑦⑧

C.④②③⑤⑥⑧ D.②③④⑦⑧⑥

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,回答有關(guān)問題。

(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示________、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中,也可以發(fā)生在 和 中。

(2)生物學(xué)中,經(jīng)常使用3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸)研究甲過程的物質(zhì)合成情況,原因是 。

(3)轉(zhuǎn)錄時(shí),與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是______________。一個(gè)細(xì)胞周期中,乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始________次。

(4)丙(翻譯)過程在核糖體中進(jìn)行,通過______________上的反密碼子與mRNA上的堿基識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng) 和 加工修飾的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)表明,某些“21-三體綜合征”患者體內(nèi)超氧化物歧化酶(簡(jiǎn)稱SOD)的活性為正常人的1.5倍。該事實(shí)支持了下列哪一觀點(diǎn)

A.正常人不含有控制SOD的基因

B.SOD合成基因位于第21號(hào)染色體

C.SOD的活性與其基因數(shù)量無關(guān)

D.控制SOD合成的基因位于線粒體

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子含100個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤40個(gè),在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過n次復(fù)制后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1,復(fù)制過程共需游離的胞嘧啶為m個(gè),則n、 m分別是

A.3、900 B.3、420 C.4、420 D.4、900

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是

溫 度

氣體變化值

(相對(duì)值/mg?h)

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A.在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高

B.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多

C.光照相同時(shí)間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等

D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時(shí)光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是

①真核細(xì)胞中細(xì)胞核時(shí)刻存在

②大部分核酸在細(xì)胞核中合成

③細(xì)胞核不能控制細(xì)胞代謝

④破壞核仁會(huì)影響胰島素的合成

A.①② B.②④ C.①③④ D.④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)在探究生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖甲所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖乙。請(qǐng)分析并回答:

圖甲:實(shí)驗(yàn)材料(切段)截取示意圖 圖乙:用不同濃度A溶液處理切段的結(jié)果(n=7)

(1)本實(shí)驗(yàn)中________mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。生長素類似物A溶解于__________________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(2)圖乙中,對(duì)照組切段的平均長度是________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長________(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是________。

(3)圖乙中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)________(選填下列選項(xiàng)前的字母)。

A.舍棄 B.修改 C.如實(shí)填寫

(4)為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)____ ____。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)、方法等的相關(guān)描述,正確的是

A.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料

B.噬菌體DNA被35S標(biāo)記后,用于侵染大腸桿菌能證明DNA是遺傳物質(zhì)

C.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,可用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)CO2

D.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法,可以用于研究種群數(shù)量變化和酶活性變化的規(guī)律

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