13．下列關(guān)于動植物生命活動的調(diào)節(jié)的說法正確的是（　�。�
A．吲哚乙酸、吲哚丁酸、2，4-D等植物激素均能促進細(xì)胞生長
B．在失重黑暗的環(huán)境中，靜置的胚芽鞘中的IAA不發(fā)生橫向運輸
C．胰島素進入肝細(xì)胞后，可促進肝細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
D．免疫活性物質(zhì)一定是來源于免疫細(xì)胞

分析 1、人體血糖的三個來源：食物、肝糖元的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；三個去處：氧化分解、合成肝糖元 肌糖元、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等．
2、免疫分子：各種抗體和淋巴因子等．特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞，由骨髓中造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來． 
3、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．

解答 解：A、吲哚丁酸、2，4-D不是植物激素，是人工合成的，A錯誤；
B、橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，受單測光或重力影響，B正確；
C、胰島素不能進入肝細(xì)胞，只與肝細(xì)胞膜上受體結(jié)合，C錯誤；
D、溶菌酶也可以由其他細(xì)胞產(chǎn)生，如唾液腺細(xì)胞，D錯誤．
故選：B．

點評 本題要求考生熟練識記植物激素的作用、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（　�。�
A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量
B．種群的環(huán)境容納量受天敵、空間、食物等因素的影響
C．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
D．植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物遺傳的說法，正確的是（　�。�
A．二倍體生物的純合子中不含有等位基因
B．純合子相交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀都是顯性性狀
C．顯性基因?qū)﹄[性基因有轉(zhuǎn)化作用
D．通過雜交就能確定親本的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實例，請分析回答：
（1）A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了反饋機制，②過程發(fā)揮作用的激素是促甲狀腺激素．
（2）B圖中突觸在傳遞信號時，信號的轉(zhuǎn)換形式是電信號→化學(xué)信號→電信號；刺激a神經(jīng)元引起b神經(jīng)元興奮，原因是刺激a神經(jīng)元，引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致b神經(jīng)元產(chǎn)生興奮．
（3）C圖是吞噬細(xì)胞吞噬病原體程示意圖．圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原，將直接呈遞給T細(xì)胞，并刺激產(chǎn)生其產(chǎn)生淋巴因子，共同完成特異性免疫．
（4）D圖中X代表的刺激是高血糖濃度；胰島B細(xì)胞分泌的激素被肝細(xì)胞膜上的受體識別，肝細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是葡萄糖合成肝糖原．由圖可知，激素在生物體內(nèi)只作為信息分子，不參與細(xì)胞代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是有關(guān)染色體形態(tài)的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂中期，染色體的形態(tài)最為清晰
B．染色體上的著絲粒區(qū)域，又叫做主縊痕
C．著線粒將染色體分為長臂和短臂兩部分
D．果蠅的染色體是觀察染色體形態(tài)，研究染色體結(jié)構(gòu)變異的好材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細(xì)胞，a﹣c表示細(xì)胞所進行的生理過程﹣據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)表示細(xì)胞生長、b表示細(xì)胞分裂、c表示細(xì)胞分化

B．③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同

C．⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達的結(jié)果

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

利用生物工程技術(shù)，可從轉(zhuǎn)基因牛乳汁中分離獲得人凝血因子IV，用于血友病的治療。下圖是轉(zhuǎn)基因克隆牛的培育過程，請據(jù)圖回答：

（1）過程①采用的是細(xì)胞工程中的 技術(shù)，過程③采用的是胚胎工程中的 技術(shù)。

（2）用于核移植的供體細(xì)胞一般都選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，目的是保持細(xì)胞正常的 ；卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死的母牛的 中獲�。� 采集的卵母細(xì)胞需人工培養(yǎng)至 期時，才具備與精子受精的能力。

（3）在體外胚胎培養(yǎng)時，應(yīng)選用囊胚的 進行DNA分析性別鑒定，以便選擇雌性胚胎。

（4）轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說明了 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯誤的是

A．我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標(biāo)識制度

B．國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害

C．開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D．目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果．

（1）根據(jù)圖甲寫出兩項細(xì)胞減數(shù)分裂的特征．1個親代細(xì)胞可產(chǎn)生4個子細(xì)胞；每個子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半；同源染色體分開并分配到不同的子細(xì)胞中（寫出其中兩條即可）．
（2）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況．如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況：
①如何分辨配子A和配子B？A配子中含有一對同源染色體，B配子中則不含染色體
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體沒有分開，進入同一個細(xì)胞中．
③如果一個A的卵子（含兩條21號染色體）成功地與一個正常精子受精，寫出新個體將會患的遺傳病名稱：21三體綜合．

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