如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a﹣c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程﹣據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)表示細(xì)胞生長、b表示細(xì)胞分裂、c表示細(xì)胞分化

B．③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同

C．⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列最能體現(xiàn)生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的事實(shí)是（　�。�
A．無機(jī)自然界存在的元素，細(xì)胞中都存在
B．細(xì)胞中存在的化合物，無機(jī)自然界中都存在
C．與無機(jī)自然界相比，細(xì)胞中不存在任何特殊元素
D．活細(xì)胞和無機(jī)自然界中含量最多的元素都是碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞的相互融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．合成性激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
C．分泌蛋白的修飾加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是（　　）
A．碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成細(xì)胞中生物大分子的基本骨架
B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有核酸
C．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D．細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的說法正確的是（　�。�
A．吲哚乙酸、吲哚丁酸、2，4-D等植物激素均能促進(jìn)細(xì)胞生長
B．在失重黑暗的環(huán)境中，靜置的胚芽鞘中的IAA不發(fā)生橫向運(yùn)輸
C．胰島素進(jìn)入肝細(xì)胞后，可促進(jìn)肝細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
D．免疫活性物質(zhì)一定是來源于免疫細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答下列問題：

（1）①過程表示________，②過程用到的工具酶是________。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶，其識別序列如下圖。為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是（ ）

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

（3） 細(xì)胞Ⅰ是________，細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是________。對于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和________檢測，經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞。體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ，首先應(yīng)保證其處于________的環(huán)境。

（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的________作為疫苗。對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較，或用圖中的________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列對生物技術(shù)的理解，合理的是

A．基因工程的核心是提取目的基因

B．用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎

C．體細(xì)胞核移植技術(shù)可用于人類疾病的治療

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般都能傳到40〜50代 ,但其遺傳物質(zhì)均發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

用動(dòng)、植物的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是

A．都需用二氧化碳培養(yǎng)箱

B．都須用液體培養(yǎng)基

C．都要在無菌條件下進(jìn)行

D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．放牧強(qiáng)度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．圖1是亞熱帶某人工草地在不同放牧強(qiáng)度下牧草凈光合產(chǎn)量（凈光合產(chǎn)量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量）的變化圖，G0為不放牧，G1～G3為放牧強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)．

據(jù)圖回答：
（1）5～10月份的最適放牧強(qiáng)度是G2（從G0～G3中選填），6月份可被初級消費(fèi)者利用的總能量最多．
（2）與放牧草地相比，8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因有A、B、C
（多選）．
A．過多枝葉對下層植物有遮光作用         B．植株衰老組織較多
C．缺少動(dòng)物糞尿的施肥作用               D．草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快
（3）據(jù)圖1分析，為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平，4～10月份需要采取的放牧措施是4月份不放牧，5～10月份放牧強(qiáng)度保持在G2水平．
（4）牧草的光合作用強(qiáng)度可用單位時(shí)間和面積的有機(jī)物生成量（CO2的消耗量或O2生成量）來表示．
（5）在牧草上噴灑32P標(biāo)記的磷肥，檢測32P在初級和次級消費(fèi)者中的放射強(qiáng)度，結(jié)果見圖2，其中A消費(fèi)者處于第二營養(yǎng)級．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，生產(chǎn)者體內(nèi)的32P除被消費(fèi)者利用外，還有部分進(jìn)入分解者．

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