分析 分析題圖:某植物的花色由兩對等位基因控制,A、a位于2號染色體上,B、b位于X染色體上.A基因控制藍(lán)色素生成,B基因控制紅色素生成,兩個顯性基因同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紫色,即紫色為A_XB_、藍(lán)色為A_XbXb或A_XbY、紅色為aaXB_、白色為aaXbXb或aaXbY.
解答 解:①基因?qū)π誀畹目刂品绞剑夯蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀.由圖可知,藍(lán)花的形成說明基因決定性狀的方式是基因通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀.由圖可知,紫色的基因型為A_XB_、有6種,即AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb、AAXBY、AaXBY.現(xiàn)將純合的藍(lán)花雄株(AAXbY)和純合的紅花雌株(aaXBXB)雜交,得到F1(AaXBXb、AaXBY),再將F1隨機(jī)交配得到F2,紫花(A_XB_):紅花(aaXB_):藍(lán)花(A_XbXb或A_XbY)比例為4:1:1.
②有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此在不考慮變異的情況下,紅花雄株(aaXBY)的一個處于有絲分裂后期的細(xì)胞和雜合紅花雌株(aaXBXb)中的減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較,染色體總數(shù)目比為2:1,兩個細(xì)胞中基因B數(shù)目比為1:1.
故答案為:
①基因通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀 6 4:1:1
②2:1 1:1
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳等知識,要求考生識記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖解判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的 | |
B. | 與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜 | |
C. | 比較各種混合后所倒的平板,與DNA混合的那一組出現(xiàn)具有莢膜的菌落的比例大 | |
D. | 除了與DNA混合那一組外,其余各組都沒有出現(xiàn)具有莢膜的菌株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②兩過程均需要植物激素來誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化 | |
B. | F1減數(shù)分裂時(shí),H基因所在染色體會與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會 | |
C. | 圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高 | |
D. | 與④過程相比,③過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型一般相同 | |
B. | 部分基因的表達(dá)差異是細(xì)胞產(chǎn)生分化的根本原因 | |
C. | 細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞核體積減小、核膜內(nèi)折 | |
D. | 細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化 | |
B. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個新物種 | |
C. | 是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志 | |
D. | 隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島、肝、腎小管 | B. | 胰島、肝、腸腺 | ||
C. | 胰島、膽囊、甲狀腺 | D. | 胰島、膽囊、腎小管 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光改變生長素的分布 | B. | 尖端能產(chǎn)生生長素并向下運(yùn)輸 | ||
C. | 高濃度生長素抑制植物的生長 | D. | 生長素促進(jìn)植物生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com