下列關(guān)于“共同進(jìn)化”的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“共同進(jìn)化”也可以是指一個(gè)物種由于另一物種影響而發(fā)生遺傳進(jìn)化的進(jìn)化類型
B、長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例
C、“共同進(jìn)化”包括：“精明的捕食者”、“收割理論”等內(nèi)容
D、“共同進(jìn)化”的意義：促進(jìn)生物多樣性的減少
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．例如一種植物由于食草昆蟲所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化，這種變化又導(dǎo)致昆蟲發(fā)生遺傳性變化．而不是幾個(gè)物種朝一個(gè)方向進(jìn)化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無法生存．“收割理論”：捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性．
解答： 解：A、“共同進(jìn)化”也可以是指一個(gè)物種由于另一物種影響而發(fā)生遺傳進(jìn)化的進(jìn)化類型，A正確；
B、長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例，B正確；
C、“共同進(jìn)化”包括：“精明的捕食者”、“收割理論”等內(nèi)容，C正確；
D、“共同進(jìn)化”的意義：促進(jìn)生物多樣性的增加，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題解題的關(guān)鍵是要明確共同進(jìn)化的概念：“共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展”，著重理解生物與生物之間的影響和生物與環(huán)境之間的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是（　　）
A、水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜
B、包扎傷口時(shí)用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
C、提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害
D、給莊稼松土，促進(jìn)呼吸，有利于根系生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用如圖裝置，可測(cè)定植物的光合作用，開始時(shí)裝置左右兩側(cè)的液面持平，即瓶?jī)?nèi)氣壓等于大氣壓，請(qǐng)回答：
（1）用25℃水浴的意義是
 
．
（2）從下列列舉的變化里，選出3種可用于測(cè)定光合作用的變化
 
（填序號(hào)）．
①生成CO2�、谏傻矸邸、凵蒓2　④增加C6H12O6�、菰黾佑袡C(jī)物的碳　 ⑥消耗O2�、呦腍2O�、嘞腃O2
（3）為了保證水草光合作用速度，可在錐形瓶?jī)?nèi)加入下列何種溶液最好？
 
（填序號(hào)）．
①葡萄糖溶液�、谔妓猁}緩沖溶液（NaHCO3和Na2CO3的混合物）�、蹥溲趸浫芤�
請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因（用文字表達(dá)）：
 
．
（4）撤掉光照，把裝置放在暗室里一定時(shí)間后，左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比，變化是
 
，原因是
 
．
（5）用這種裝置測(cè)定的光合作用速率與真實(shí)的光合作用速率是否一致，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種間關(guān)系的描述，正確的是（　�。�
A、兩種生物所需的資源和占有的空間越相似，它們之間的競(jìng)爭(zhēng)就越激烈
B、某種動(dòng)物的天敵被大量捕殺，則該動(dòng)物的數(shù)量就會(huì)持續(xù)大量增加
C、如果草原上沒有食草動(dòng)物，則草原上的草本植物和食肉動(dòng)物數(shù)量均減少
D、同一地區(qū)的兩種生物，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少，它們之間一定是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組之間的關(guān)系不能用如圖所示概念圖準(zhǔn)確表示的是（　�。�
A、①原核生物，②細(xì)菌，③藍(lán)藻，④毛霉
B、①內(nèi)環(huán)境，②細(xì)胞外液，③細(xì)胞內(nèi)液，④血漿
C、①群落特征，②物種豐富度與優(yōu)勢(shì)種，③種間關(guān)系與生態(tài)位，④群落演替等
D、①遺傳定律，②分離定律，③自由組合定律，④伴性遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流．下列敘述正確的是（　�。�
A、某種毒素可阻止神經(jīng)未梢釋放甘氨酸．從而引起肌肉痙攣
B、甘氨酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞浇?jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙
C、甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù)
D、脊髓神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）當(dāng)人的手部被胡蜂蜇后，會(huì)感覺到疼痛，也會(huì)發(fā)生縮手反映，二者中先發(fā)生的是
 
，原因是
 
．
（2）溶血毒素可使紅細(xì)胞破裂，血紅蛋白逸出，使血漿滲透壓等許多理化性狀改變，進(jìn)而造成腎功能衰竭，可見
 
是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，神經(jīng)毒素之所以使患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能絮亂，最可能是的原因是這些神經(jīng)毒素為
 
類物質(zhì)．
（3）組胺毒素會(huì)引起部分傷者全身出現(xiàn)紅腫，這在免疫上屬于
 
反映，胡蜂的毒素進(jìn)入人體后主要引起的是
 
免疫．
（4）胡蜂的實(shí)物主要是花蜜和其它昆蟲．當(dāng)胡蜂采食花蜜時(shí)，它與植物之間的為
 
系：當(dāng)它捕殺蜜蜂時(shí)，它與蜜蜂之間的關(guān)系為
 
．
（5）胡蜂攻擊蜜蜂時(shí)，守衛(wèi)蜂巢的工蜂擺尾發(fā)出信號(hào)，招引大批工蜂用處，聚集巢門進(jìn)行防衛(wèi)：當(dāng)胡蜂落在身體上時(shí)，如果拍打就會(huì)招來更多胡蜂攻擊．以上分別屬于信息傳遞中的
 
信息、
 
信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）以下哪種昆蟲是不完全變態(tài)類？（　　）
A、蝴蝶B、稻蝗C、蟬D、蒼蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

在骨關(guān)節(jié)疾病病損部位，因物理和化學(xué)因素刺激后，局部毛細(xì)姐管壁通透性異常增加，致使部分血漿蛋白漏出血管，這時(shí)會(huì)造成局部（　�。�
A、血漿量增加B、組織液增加
C、組織液減少D、淋巴減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案