實驗材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養(yǎng)液 | 供氧情況 | |
適宜濃度酵母菌液 | 50mL | 破碎細胞 (細胞器完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
A. | 甲、乙兩組均產生CO2 | B. | 甲組的酒精產量與丙組不同 | ||
C. | 丁組能量轉換率與乙組相同 | D. | 丁組的氧氣消耗量大于乙組 |
分析 1、酵母菌是兼性厭氧菌,在無氧條件下進行無氧呼吸產生酒精和二氧化碳;在有氧條件下進行有氧呼吸,產生CO2和水.
2、酵母菌的活細胞在培養(yǎng)8~10小時,會大量繁殖,而細胞破碎以后,沒有完整的活細胞,不能產生更多的酶.
3、分析表格:甲組、丙組進行無氧呼吸,乙組、丁組進行有氧呼吸.
解答 解:A、甲組進行無氧呼吸,能產生酒精和二氧化碳,乙組進行有氧呼吸能產生CO2和水,所以甲組、乙組兩組都會產生CO2,A正確;
B、甲組細胞不完整,酶的數量較少,而丙組細胞完整,可以產生更多的酶,所以丙組酒精產量多,B正確;
C、乙組和丁組都進行有氧呼吸,但乙組細胞被破壞,其新陳代謝難免會受影響,因此丁組的能量轉換率應該較乙組高,C錯誤;
D、丁組細胞完整,在有氧條件下培養(yǎng)(8~10h)時會大量繁殖,所以丁組的氧氣消耗量遠遠大于乙組,D正確.
故選:C.
點評 本題通過酵母菌這個載體,結合活細胞是生命系統(tǒng)的基本層次,考查學生對有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和運用能力.解題的關鍵是把握幾組實驗的區(qū)別,生命的活動離不開細胞,只要有活細胞存在,就會表現出生命活動.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•新余期末)在高等植物的分生組織細胞中和人的胰腺細胞中均存在且功能差異較大的細胞器是( )
A.核糖體 B.線粒體 C.中心體 D.高爾基體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級月考)下列有關說法正確的是( )
A.高等植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
B.線粒體外膜上也可能存在運輸葡萄糖的載體蛋白
C.肌肉細胞吸收葡萄糖的方式與紅細胞的方式相同
D.將紅細胞置于清水中,細胞將發(fā)生滲透失水漲破
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與雌激素一樣,塑化劑與受體結合后就被降解 | |
B. | 塑化劑干擾雌激素分泌,女孩的發(fā)育有性早熟傾向 | |
C. | 塑化劑通過神經調節(jié)影響生殖 | |
D. | 類雌激素與雄性激素生理作用相互拮抗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網包含了12條食物鏈 | |
B. | 鷹處于第三營養(yǎng)級 | |
C. | 牧草與雜草之間的關系主要表現為競爭 | |
D. | 要了解某種牧草的種群密度,常用的調查方法是樣方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級月考)下列敘述不符合生物學原理或生物學事實的是( )
A.酶也可以在細胞外發(fā)揮作用
B.陰天時植物也能進行光合作用
C.紅細胞吸收葡萄糖與蛋白質功能有關
D.高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的衰老死亡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒中含有5種堿基和8種核苷酸 | |
B. | 該病毒中一定含有20種氨基酸 | |
C. | 該病毒的增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP | |
D. | 該病毒中只含有蛋白質和核酸兩種大分子物質 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com