分析 從圖可知,A是神經(jīng)遞質(zhì),B是垂體合成分泌的促甲狀腺激素,C是由下丘腦合成垂體后葉釋放的抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重呼吸,D是T淋巴細(xì)胞合成分泌的淋巴因子或抗原刺激,使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,E是由胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,A為刺激下丘腦的信息分子,故為神經(jīng)遞質(zhì);由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜,所以興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
(2)據(jù)圖分析已知B是垂體合成分泌的促甲狀腺激素,其作用于甲狀腺使其分泌甲狀腺激素.
(3)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓(血漿滲透壓)升高時(shí),刺激下丘腦滲透壓感受器,使下丘腦合成并分泌抗利尿激素(信息分子C),并是由垂體后葉釋放,該激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(4)B淋巴細(xì)胞可以接受抗原的刺激或T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的刺激發(fā)生分裂和分化,在其刺激下,B淋巴細(xì)胞將增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(5)E是由胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素,胰島素能夠降低血糖,通過(guò)抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞氧化分解,促進(jìn)糖原的合成和轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜
(2)垂體
(3)下丘腦 細(xì)胞外液滲透壓(血漿滲透壓)
(4)淋巴因子和抗原 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
(5)胰島素
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力和理解能力,解題關(guān)鍵是能夠圖中關(guān)鍵生理變化判斷信號(hào)分子的種類.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 24條 | C. | 36條 | D. | 48條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多 | |
B. | 當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時(shí),產(chǎn)生興奮處為動(dòng)作電位 | |
C. | 興奮以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
D. | 傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激,興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{4}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
B. | 一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 分解者 | C. | 初級(jí)消費(fèi)者 | D. | 次級(jí)消費(fèi)者 |
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