10．在生態(tài)系統(tǒng)中，能直接將含氮有機(jī)物返回到無機(jī)環(huán)境的生物成分是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．分解者C．初級(jí)消費(fèi)者D．次級(jí)消費(fèi)者

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的成分中：生產(chǎn)者主要是綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，能通過光合作用或化能合成作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；
消費(fèi)者主要是動(dòng)物，包括植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物和寄生生物等，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，此外消費(fèi)者對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用；分解者主要是細(xì)菌和真菌，能將動(dòng)植物遺傳殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物．
因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，能直接將含氮有機(jī)物返回到無機(jī)環(huán)境的生物成分是分解者．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．據(jù)圖回答：

（1）信息分子A代表神經(jīng)遞質(zhì)．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜．
（2）信息分子B作用于甲狀腺使其分泌增多，則B最可能是垂體合成和分泌的．
（3）合成信息分子C的部位是下丘腦，使其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓（血漿滲透壓）升高．
（4）信息分子D代表淋巴因子和抗原，在其刺激下，B淋巴細(xì)胞將增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（5）信息分子E是胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．玉米高稈對(duì)矮稈為顯性，矮稈玉米用生長(zhǎng)素處理后長(zhǎng)成高稈，使之自交得到F1植株是（　　）
A．高矮之比是1：1B．全是矮稈C．全是高稈D．高矮之比3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，以下敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快
C．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖有關(guān)，也與甲圖有關(guān)
D．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
D．ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在果樹扦插繁殖時(shí)，容易成活的枝條是（　�。�
A．帶有葉片的枝條B．帶有側(cè)枝的枝條
C．下部帶有側(cè)芽的枝條D．上部有頂芽的枝條

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過交流和修改后繪制出圖，請(qǐng)據(jù)圖1回答有關(guān)問題：

（1）該該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是農(nóng)作物（生產(chǎn)者或植物），上圖中的食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有人和家畜、家禽．
（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（3）圖2為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/m2•y），該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量為110J/m2•y，第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)PCR技術(shù)的說法，不正確的是（　　）
A．PCR技術(shù)是在細(xì)胞外完成的
B．PCR技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)
C．PCR技術(shù)的原理與DNA復(fù)制的原理不同
D．PCR技術(shù)的前提是有一段已知的目的基因的核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．PCR技術(shù)是利用DNA半保留復(fù)制的特性，在試管中大量快速進(jìn)行DNA的人工復(fù)制．PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利，而且改進(jìn)了檢測(cè)細(xì)菌和病毒的方法．若要檢測(cè)一個(gè)人是否感染了乙型肝炎病毒，你認(rèn)為可用PCR技術(shù)擴(kuò)增他血液中的（　�。�
A．白細(xì)胞DNAB．病毒的蛋白質(zhì)C．血漿中的抗體D．病毒的核酸

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