為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表.請回答:
試管編號
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 

(2)分析1號試管和3號試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是
 
;分析2號試管和3號試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的目的是
 
;設(shè)置3號試管的目的是確定
 
 對唾液淀粉酶催化活性是否有影響.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測,1~4號試管中的顏色依次是
 
、
 
 
、
 
.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:加入1% NaCl溶液的1號試管中,淀粉被淀粉酶水解了,可能是Na+或Cl-對酶的活性有促進(jìn)作用,如果Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性,則3號試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無色,而3號試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色,可見起促進(jìn)作用的不是Na+,而是Cl-;同理,通過2號和3號試管的比較可知,Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)的自變量是加入的1% NaCl溶液、1% CuSO4、1% Na2SO4溶液和蒸餾水,為保證無關(guān)變量適宜且相同,實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定.
(2)由以上分析可知,對酶活性有影響的離子是Cu2+、Cl-,其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-
(3)該實(shí)驗(yàn)中,4號試管加入的是蒸餾水,其目的是作對照;3號試管加入的是1%Na2SO4溶液,其目的是排除1號試管中鈉離子和2號試管中硫酸根離子對酶活性的影響.
(4)1號試管中的唾液淀粉酶的活性增強(qiáng),淀粉被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后有深磚紅色沉淀生成;2號試管中的唾液淀粉酶的活性受抑制,淀粉未被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后無磚紅色沉淀生成:3號試管中的唾液淀粉酶的活性未受到影響,淀粉部分被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后有淺磚紅色沉淀生成;4號試管中的唾液淀粉酶的活性也未受到影響,結(jié)果同3號試管;斐林試劑中含有Cu2+,對淀粉酶的活性有影響,故保溫之前不能加入斐林試劑.
故答案為:
(1)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定
(2)Cl-Cu2+ 
(3)對照    確定Na+和SO42-
(4)深磚紅色  無磚紅色(或藍(lán)色)  淺磚紅色  淺磚紅色    斐林試劑中有Cu2+,可抑制唾液淀粉酶的活性
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性因素的相關(guān)知識,要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確判斷自變量和因變量,能分析表中實(shí)驗(yàn)過程,得出正確的結(jié)論:Cl-能夠提高唾液淀粉酶的活性,而Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、血漿蛋白含量過少,會引起組織水腫
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
C、血紅蛋白不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分
D、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

樺尺蠖體色由一對等位基因控制,為研究環(huán)境對樺尺蠖體色的影響,選擇大量消耗燃煤的工業(yè)污染區(qū)和非污染區(qū),對不同體色的樺尺蠖進(jìn)行兩次捕獲和統(tǒng)計,結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是(  )
A、圖中反映實(shí)驗(yàn)采用樣方法獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)
B、兩個不同種群樺尺蠖的淺體色基因頻率相近
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持“樺尺蠖借助與環(huán)境相似的體色逃避
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持“地理隔離是產(chǎn)生生殖隔離的重要原因”的說法

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜合高莖豌豆自交產(chǎn)生的后代中,雜合高莖植株約占后代總數(shù)的( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導(dǎo)度來表示,它反映了單位時間內(nèi)進(jìn)入葉片單位面積的CO2量.

(1)下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化(單位:m mol CO2?m-2?s-1).
時刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
植物Ⅰ383530728152538
植物Ⅱ11203830352011
則沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 

(2)圖1表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(①~④表示不同過程).
凌晨3:00時,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能進(jìn)行的生理過程有
 
(填圖中序號).
(3)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測的光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如圖2所示.
①水稻葉肉細(xì)胞中捕獲光能的色素中既能吸收藍(lán)紫光也能吸收紅光的是
 

②光照強(qiáng)度從10×102μmol?m-2?s-1上升到14×102μmol?m-2?s-1時,原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是
 
.此過程中該植株葉綠體內(nèi)光反應(yīng)中[H]的產(chǎn)生速率將
 
(升高/降低/基本不變)
③分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的敘述中,正確的是(  )
A、在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH值是自變量
B、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,并與DNA結(jié)合促進(jìn)DNA水解
C、將重鉻酸鉀溶解在體積分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸溶液中,配制成橙色的重鉻酸鉀溶液來鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO2
D、鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),β珠蛋白基因的突變是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的元兇.該突變導(dǎo)致β珠蛋白中正常的谷氨酸變成了纈氨酸.在某地區(qū)人群中有4%的人是該病患者,會在成年之前死亡,有32%的人是攜帶者,不發(fā)。鐖D是某家族鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳系譜圖,若Ⅲ4 與Ⅲ5 婚配,生育的子女中患該病的幾率是(注:Ⅱ7為該地區(qū)男性)(  )
A、
1
6
B、
7
36
C、
7
34
D、
7
136

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科目:高中生物 來源: 題型:

豆腐乳是多種微生物發(fā)酵的結(jié)果,微生物能分泌多種酶.甲圖是豆腐乳中某種蛋白質(zhì)的片段,在保質(zhì)期內(nèi),腐乳放置時間越長,這種蛋白質(zhì)含量越低.為探究其原因,某興趣小組取適量豆腐乳樣液,等量加入各試管,進(jìn)行了如乙圖所示實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答問題:

處理編號處理方法顯色結(jié)果
37℃放置0分鐘加入等量雙縮脲試劑紫色
37℃放置10分鐘
37℃放置120分鐘?
100℃放置5分鐘后,37℃放置120分鐘紫色
(1)甲圖中含有
 
個肽鍵,
 
個氨基.
(2)如果某種蛋白質(zhì)由四條如甲圖所示分子構(gòu)成,則該蛋白質(zhì)是由
 
種氨基酸通過形成的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,加入雙縮脲試劑A后,試管②樣液的顏色為
 
(不變/紫色/藍(lán)色).
(4)腐乳放置時間越長,這種蛋白質(zhì)含量越低的最可能原因是
 
.③號試管與②號試管相比,最終顯色結(jié)果是
 

(5)④號試管高溫處理的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖,圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn);圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況;圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株;圖四是生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系.請回答下列問題:
(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時間后,燕麥胚芽鞘
 
生長,圖二中實(shí)驗(yàn)一段時間后,玉米幼苗根
 
生長.
(2)圖三所示三個芽中,
 
處的生長素濃度最低,原因是
 
處產(chǎn)生的生長素不斷往
 
處運(yùn)輸,由此可以推斷:生長素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為
 

(3)圖四表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根和莖生長的關(guān)系時,B點(diǎn)應(yīng)分別
 
、
 
移動.
(4)圖一至圖四中,能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的圖是
 

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同步練習(xí)冊答案