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缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（ ）

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素

Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．②④ Ｄ．①②④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江嘉興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學的研究方法是取得成功的關鍵，下列實驗研究方法正確的是

A．將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化

B．用本尼迪特試劑檢測新鮮梨汁中的還原糖需要水浴加熱

C．肺炎雙球菌的轉化實驗采用了同位素標記法

D．洋蔥根尖裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題。

（1）神經調節(jié)的基本方式是 ，如果圖1中表示人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強。完成這一反射活動的反射弧是 →傳入神經→ →傳出神經→ 。

（2）圖（1）中的感受器接受刺激后，當神經纖維產生興奮時，鈉離子將大量 ，從而引起膜內外的電位變化是 。

（3）圖2中，突觸小泡中的神經遞質釋放到3的方式是 ，該過程說明細胞膜具有

的特性。

（4）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有___________作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有_____作用。

（5）縮手反射屬于 反射，但當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，我們并未將手指縮回，這說明一個反射弧中的低級中樞要接受 的控制。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能�，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）

Ａ．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

Ｂ．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

Ｃ．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞

Ｄ．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內酶活性的變化依次為（ ）

A、減少、減少、增加、不變

B、增加、增加、減少、不變

C、增加、減少、增加、不變

D、增加、增加、減少、降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于興奮沿神經纖維向前傳導的敘述中，正確的是（ ）

A．膜內電流由非興奮部位流向興奮部位

B．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位

C．興奮在細胞間的傳導方向是樹突→另一個神經元的軸突和細胞體

D．神經纖維在未受到刺激時，膜內為負電荷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。說明（ ）

A．自然選擇不起作用

B．生物為生存而進化

C．雙方在斗爭中不分勝負

D．雙方相互選擇共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于真核細胞與原核細胞的敘述不正確的是（　�。�
A．原核細胞內沒有成形的細胞核，DNA裸露存在
B．真核細胞具有多種具膜的細胞器，而原核細胞沒有任何具膜細胞器
C．原核細胞和真核細胞細胞壁的成分都是纖維素和果膠
D．原核細胞和真核細胞的遺傳物質都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．垂體是聯(lián)系神經調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐
B．甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，抑制神經系統(tǒng)的興奮性
C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D．體內大多數(shù)內分泌腺活動都與神經系統(tǒng)的調節(jié)有關

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