下列關(guān)于微生物群體生長(zhǎng)規(guī)律的敘述中不正確的是( 。
A、在微生物生長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期均存在酶活性調(diào)節(jié)
B、穩(wěn)定期是微生物種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)期
C、調(diào)整期細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)緩慢與誘導(dǎo)酶合成不足有關(guān)
D、衰亡期沒(méi)有新細(xì)胞產(chǎn)生,徼生物數(shù)量逐漸減少
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:生長(zhǎng)曲線:
調(diào)整期:細(xì)胞不分裂,種群數(shù)量不變,代謝活躍,體積增長(zhǎng)較快,大量合成初級(jí)代謝產(chǎn)物.
對(duì)數(shù)期:出生率大于死亡率,呈現(xiàn)2的N次方增加,代謝旺盛,個(gè)體形態(tài)、生理特性穩(wěn)定.
穩(wěn)定期:出生率基本等于死亡率,微生物數(shù)量最大,接近K值,大量積累代謝產(chǎn)物,特別是次級(jí)代謝產(chǎn)物.
衰退期:出生率小于死亡率,細(xì)胞出現(xiàn)多種形態(tài)、畸變、釋放代謝產(chǎn)物.
解答: 解:A、在微生物生長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期,均進(jìn)行新陳代謝,則均存在酶活性的調(diào)節(jié);A正確.
B、穩(wěn)定期微生物數(shù)量最大,而空間和資源是有限的,是微生物種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)期;B正確.
C、調(diào)整期微生物大量合成細(xì)胞分裂所需的酶類,ATP,以及其他細(xì)胞成分,如數(shù)量增加緩慢可能是酶合成不足;C正確.
D、衰亡期死亡率大于出生率,徼生物數(shù)量逐漸減少,仍然有新細(xì)胞產(chǎn)生;D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查微生物生長(zhǎng)曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患( 。
A、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原
C、某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成淋巴因子,進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力
D、某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū),養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食.研究人員對(duì)養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答:
     水生植
     物種類
漂浮
植物
浮葉
植物
沉水植物
紫背浮萍 水鱉 荇菜 金魚(yú)藻 穗花狐尾藻 苦草 馬來(lái)眼子菜 輪葉黑藻 伊樂(lè)藻
采樣點(diǎn) 養(yǎng)殖區(qū)1 + +     ++ ++       ++
養(yǎng)殖區(qū)2 + +     ++ ++       ++
航道區(qū)1         ++ + ++ + + +
航道區(qū)2     + + + + ++ ++ + +
表中“+”表示出現(xiàn),“++”表示優(yōu)勢(shì)種
(1)調(diào)查湖泊中植物種類和數(shù)量時(shí),在每個(gè)采樣點(diǎn)要做到
 
,以確保調(diào)查結(jié)果的客觀性.調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用
 
等環(huán)境資源.
(2)航道區(qū)植物的優(yōu)勢(shì)種是
 
.除植物本身的生活習(xí)性外,造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢(shì)種有差異的主要原因是
 
.養(yǎng)殖河蟹的飼料及河蟹的排泄物會(huì)造成水體的污染,但這并沒(méi)有引起此湖泊中藻類爆發(fā),原因是水生植物能
 
,使水質(zhì)凈化.
(3)在夏季,航道區(qū)的苦草迅速繁殖達(dá)到最大量時(shí)可占湖泊中總生物量的60%以上,它所制造的有機(jī)物可用于
 
、
 
、
 
等方面.除人為捕撈外,此湖泊大型肉食性魚(yú)類數(shù)量稀少的主要原因是
 
,高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得能量少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小白鼠的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn):向小白鼠注射促甲狀腺激素,會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少.對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn),觀點(diǎn)一:這是促甲狀腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二:這是促甲狀腺激素通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.為探究原因,請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具:生理狀態(tài)相同的小白鼠若干,各種相應(yīng)手術(shù)、注射器材,適宜濃度的
 
等(對(duì)相關(guān)激素的檢測(cè)方法及相關(guān)手術(shù)過(guò)程不作要求).
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中
 
的含量,取平均值.
②用手術(shù)器械將A組小白鼠的
 
(器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官.
 

 

(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出相應(yīng)的結(jié)論:
 

(4)如果實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果既不支持觀點(diǎn)一,也不支持觀點(diǎn)二,請(qǐng)你再提出其他的觀點(diǎn).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體的下列生理活動(dòng)過(guò)程中,沒(méi)有ADP生成的是( 。
A、漿細(xì)胞分泌抗體
B、胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的水解
C、葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成
D、番茄根細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中前者為科枝成果,后者為應(yīng)用原理的是( 。
A、單克隆抗體,基因重組
B、八倍體小黑麥,染色體畸變
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,基因突變
D、無(wú)子番茄,染色體畸變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)合以如圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋
(可促進(jìn)DNA螺旋化)
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和利福平分別抑制細(xì)菌的①和②
B、紅霉素能抑制DNA的轉(zhuǎn)錄
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B、用35S標(biāo)記噬菌體,侵染、離心后,35S主要存在于沉淀物中
C、合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細(xì)菌提供
D、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
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的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( 。
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、能量、離子濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案