【題目】吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬、加工、處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.溶酶體參與抗原的加工處理過程
B.吞噬細(xì)胞能夠特異性地吞噬細(xì)菌抗原
C.加工處理后的抗原直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
【答案】A
【解析】溶酶體參與抗原的加工處理過程,所以讓抗原暴露出來,A正確。吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原,B錯誤。加工處理后的抗原會呈遞給T細(xì)胞,C錯誤?乖庸ぬ幚砗统蔬f過程在細(xì)胞免疫過程中也有,D錯誤。
細(xì)胞名稱 | 來源 | 功能 |
吞噬細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 | 攝取、處理、呈遞抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物 |
B細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞在骨髓中發(fā)育 | 識別抗原,增殖分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞 |
T細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育 | 識別抗原,增殖并分化成效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞,分泌淋巴因子 |
漿細(xì)胞 | B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 分泌抗體 |
效應(yīng)T 細(xì)胞 | T細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 與靶細(xì)胞結(jié)合并使其裂解 |
記憶細(xì)胞 | B細(xì)胞或T細(xì)胞 | 識別抗原,分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是( )
A. C、H、O、N、P是ATP、質(zhì)粒、RNA共有的化學(xué)元素
B. 藍(lán)藻、酵母菌、水綿、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中都含有脫氧核糖
C. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體以及核糖體中均可發(fā)生堿基互補配對
D. mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,tRNA一定改變,氨基酸一定改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于天花病毒的敘述正確的是( )
A.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)
B.具有高致死性和高傳染性,可被制成生物武器
C.通過二分裂方式進(jìn)行繁殖
D.同化類型是自養(yǎng)型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動物,這些生物共同構(gòu)成一個( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落 C.種群 D.食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,正確的是
A. 蛋白質(zhì)的多樣性取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序
B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C. 膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
D. 脂質(zhì)是細(xì)胞的重要組成物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述,不正確的是:( )
A. 蛋白質(zhì)、核酸、多糖的單體均以碳鏈為基本骨架
B. 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在
C. 磷脂、核酸和蛋白質(zhì)的組成元素中均有C、H、0、N
D. 高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展松散而發(fā)生變性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣,設(shè)計了如下實驗:探究單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了?
(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時,進(jìn)行了示意圖1所示的實驗,你從實驗中獲得的結(jié)論是 ,試分析獲得這一結(jié)論的理由 。
(2)另一同學(xué)做了示意圖2所示的實驗設(shè)計,將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端且長度相同的a、b、c、d的胚芽鞘切面上(見圖2乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況
①若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為 (用a、b、c和d作答),說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;
②乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為 (用a、b、c和d作答),說明單側(cè)光使生長素分解了。
(3)實驗假設(shè):如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲.
實驗材料:小麥胚芽鞘,刀片,瓊脂薄片若干。
實驗設(shè)計和實驗結(jié)果預(yù)測:見示意圖3。
實驗結(jié)論:實驗假設(shè)成立。
有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖3中的實驗結(jié)果預(yù)測是錯誤的,你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是 ,理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組以同一植物的枝條為材料,探究營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X對扦插枝條生根的影響,實驗結(jié)果如圖所示。下列推斷不合理的是
A.在無葉時,營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會促進(jìn)根的形成
B.在有葉時,生長調(diào)節(jié)劑X對生根有促進(jìn)作用
C.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
D.葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是
A.適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
C.葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都有ATP合成酶
D.無光條件下,線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP
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