【題目】如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線。請(qǐng)回答下列問題。
(1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的 。若甲植物吸收光能的色素被破壞,會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的 減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時(shí)圖中A點(diǎn)將向 (填“左”或“右”)移動(dòng)。
(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將受到影響。對(duì)于甲植物來說,圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是 和 。
(3)自然條件下,影響圖中B點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 。甲植物從A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度土壤轉(zhuǎn)移至C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將 (填“增加”或“減少”)。
【答案】(每空1分,共7分)
(1)類囊體薄膜上 ATP和[H](NADPH) 右 (2)光照強(qiáng)度 CO2濃度
(3)溫度 減少
【解析】(1)在綠色植物細(xì)胞中,吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。若甲植物吸收光能的色素被破壞,會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時(shí)圖中A點(diǎn)將向右移動(dòng)。
(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將受到影響。對(duì)于甲植物來說,圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是光照強(qiáng)度和CO2濃度。
(3)自然條件下,影響圖中B點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度。甲植物從A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度土壤轉(zhuǎn)移至C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將減少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)專題】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培有某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請(qǐng)分析回答:
(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有 和 。
(2)用激素處理的目的是使B牛 ,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到 (時(shí)期)才能與精子結(jié)合。
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,這個(gè)過程叫作 。卵子受精的標(biāo)志是 。將受精卵移入到 中繼續(xù)培養(yǎng),待胚胎培養(yǎng)至 期,取 細(xì)胞做性別鑒定,并將雌性胚胎移入 的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)各種細(xì)胞器或生物膜的結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是 ( )
A. 生物膜是指生物體內(nèi)一切膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B. 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
C. 核膜、細(xì)胞膜都是生物膜系統(tǒng)
D. 沒有葉綠體的生物,一定不能進(jìn)行光合作用,它們都屬于異養(yǎng)型生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗(yàn)中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是( )
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
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【題目】下列哪項(xiàng)不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能( )
A.提高血糖濃度 B.維持血漿滲透壓
C.抵御病原微生物的入侵 D.運(yùn)輸氧氣
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【題目】染色體變異不包括( )
A.染色體解螺旋B.染色體組的數(shù)目變化
C.個(gè)別染色體的增減變化D.染色體結(jié)構(gòu)畸變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作,下列說法正確的是
A.配培養(yǎng)基、倒平板、接種需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B.倒平板時(shí),倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
C.劃線接種時(shí),灼燒接種環(huán)后立即進(jìn)行再次劃線
D.劃線接種結(jié)束后,需將平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了
A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B.生長素分布不均使胚芽鞘朝對(duì)側(cè)彎曲生長
C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
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【題目】分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位:個(gè)),多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A. 199和181 B. 340和281 C. 58和53 D. 51和49
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