7．如圖表示細胞膜的結構和物質進出細胞的方式，下列說法錯誤的是（　�。�
A．在a～e過程中，代表細胞分泌Na+過程的是e
B．在圖中所示的結構中，A和B物質大都不是靜止的
C．CO2通過細胞的方式是c
D．在圖所中示的結構中，主要由A物質決定著不同生物膜的功能差異

分析 據(jù)圖①分析，A是蛋白質，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白（膜外）；ae是主動運輸，b是自由擴散，cd是協(xié)助擴散．

解答 解：A、細胞分泌Na+過程是逆著濃度梯度運輸，屬于主動運輸，需要載體和能量，可用e表示運輸出膜外，A正確；
B、構成細胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質分子都是可以運動的，說明細胞膜的流動性，B正確；
C、CO2通過細胞的方式是b，但方向不正確，C錯誤；
D、蛋白質是生命活動的承擔者，生物膜的功能主要取決與細胞膜上蛋白質的種類和數(shù)量的差異，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞膜的結構和物質進出細胞的方式的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解能力，但是有糖蛋白一側代表膜外，學生容易忽略．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示動物體溫調(diào)節(jié)的部分過程，其中①、②、③代表激素,當某人從房間進入寒冷環(huán)境中，下列敘述正確的是

A．血液中激素①、②的含量會增加，③減少

B．激素①、②對垂體的作用效應都為促進

C．骨骼肌受下丘腦神經(jīng)支配，屬于不自主戰(zhàn)栗

D．激素①作用的靶細胞也可以是甲狀腺細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于競爭實例的是

A．螞蟻取食蚜蟲幼蟲分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．RNA在完全水解后，得到的化學物質是（　�。�
A．核糖核苷酸B．核糖、堿基、磷酸
C．脫氧核糖核苷酸D．脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．光合作用是生物界最基本的代謝，下列敘述不正確的是（　�。�
A．光合色素和酶是決定光合作用強度的兩個重要內(nèi)因
B．外界因素都是通過影響暗反應來影響光合作用的
C．光合作用進行中突然停止CO2的供給，C5含量上升
D．當光合作用強度大于呼吸作用，植物體積累有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．金魚草的花色由一對等位基因控制，AA為紅色，Aa為粉紅色，aa為白色．紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2．下列關于F2個體的敘述不正確的是（　�。�
A．紅花個體所占的比例為$\frac{1}{4}$B．F2個體的表現(xiàn)證明了融合遺傳
C．純合子所占的比例為$\frac{1}{2}$D．雜合子所占的比例為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是（　�。�
A．蛋白質分子B．病毒C．細胞D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學依據(jù)下列四項設計生態(tài)瓶，其中不合理的是（　�。�
A．應定時向瓶內(nèi)通氣，以保證生物有氧呼吸
B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配合理
C．瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)物質的聯(lián)系
D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：
A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出．
B．再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液．
C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如圖．
請回答以下問題：
（1）上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的等量原則．此實驗的自變量是溫度，此實驗的因變量是花青素吸光度，
（2 ）由上圖中的曲線你可以得出的結論是受50℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加．
（3）已知物質R能促進細胞膜上載體的活性．有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性．請你借助上述材料設計實驗探究該觀點是否正確．
材料用具：略．
實驗步驟：
A、取兩組等量的且相同大小的切片，編號甲、乙
B、甲（實驗）組加入R物質處理一段時間，乙（另一）組不作處理，作為對照，將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液
C、測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較
分析該實驗可能的結果與結論：①如果兩組溶液的吸光度相同或相近，說明上述觀點不正確
②如果甲（實驗）組的吸光度大于乙（對照）組，說明上述觀點正確．

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