分析 根據(jù)題干信息分析,(1)從實驗的過程看,實驗的目的是探究溫度對細胞膜通透性的影響,自變量是溫度,因變量是細胞膜的通透性.分析修訂實驗方案時,首先應(yīng)看有沒有對照,對照設(shè)置是否合理,是否遵循實驗設(shè)計的一般原則,還應(yīng)注意無關(guān)因素的影響等,綜合分析,本實驗缺乏等量原則,如“不同的切片”應(yīng)改為取等量的大小相同的切片.
(3)該實驗的目的是探究不同溫度的處理對細胞膜上運載花青素的載體的活性的影響,根據(jù)所給物質(zhì)A的作用和前面的實驗方案,分析可得結(jié)論.
解答 解:(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個很明顯的錯誤,即沒有遵循實驗設(shè)計的等量原則.從實驗的過程看,實驗的目的是探究溫度對細胞膜通透性的影響,自變量是溫度,因變量是花青素吸光度.
(2)從坐標圖看,10~50℃時,溶液中的花青素吸光度低且相同.50℃之后,膜的通透性增大,花青素透出細胞,溶液中的花青素吸光度增大.
(3)根據(jù)實驗?zāi)康募霸,可知實驗步驟:B、取兩組等量的相同大小的切片,進行編號,一組加入物質(zhì)R處理一段時間,另一組不做處理,作為對照;將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液;C、測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較.
結(jié)果與結(jié)論:①如果兩組溶液的吸光度相同或相近,說明上述觀點不正確;②如果實驗組的吸光度大于對照組,說明上述觀點正確.
故答案為:
(1)等量 溫度 花青素吸光度
(2)受50℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加
(3)實驗步驟:
B、甲(實驗)組加入R物質(zhì)處理一段時間,乙(另一)組不作處理,作為對照,將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液
C、測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較
結(jié)果與結(jié)論:
①如果兩組溶液的吸光度相同或相近,說明上述觀點不正確
②如果甲(實驗)組的吸光度大于乙(對照)組,說明上述觀點正確
點評 本題考查實驗設(shè)計的原則及步驟,解題的關(guān)鍵是理解對照實驗需要注意單一變量,設(shè)計的三步走,取材編號、分別作不同處理、觀察實驗結(jié)果和得出實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a~e過程中,代表細胞分泌Na+過程的是e | |
B. | 在圖中所示的結(jié)構(gòu)中,A和B物質(zhì)大都不是靜止的 | |
C. | CO2通過細胞的方式是c | |
D. | 在圖所中示的結(jié)構(gòu)中,主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP主要在線粒體中生成 | |
B. | ATP在細胞內(nèi)含量多,能滿足細胞對能量的需要 | |
C. | ATP與ADP時刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,處于動態(tài)平衡 | |
D. | ATP是細胞內(nèi)流通的能量“通貨” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 項 目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加入新收集的人的唾液稀釋液/ml | 1 | 1 | 1 |
2 | 加入稀的可溶性淀粉液/ml | 2 | 2 | 2 |
3 | 放置在不同的環(huán)境中/℃ | 0 | 37 | 100 |
4 | 反應(yīng)一段時間/min | 10 | 10 | 10 |
5 | 滴入碘液/滴 | 2 | 2 | 2 |
6 | 觀察結(jié)果(現(xiàn)象) | 變藍 | 變藍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質(zhì)種類 膜的類別 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 糖類(%) |
髓鞘膜 | 18 | 79 | 3 |
人紅細胞膜 | 49 | 43 | 8 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 4 | 52 |
變形蟲膜 | 54 | 42 | 4 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體基粒膜 | 70 | 30 | 0 |
A. | 構(gòu)成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | |
B. | 膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān) | |
C. | 膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少 | |
D. | 膜的功能越復(fù)雜,所含糖的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 8:1 | D. | 9:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 基因組合 | B同時存在 (A-B-型) | A存在、B不存在 (A-bb型) | B存在、A不存在(aaB-型) | A和B都不存在 (aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆狀 | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆狀,單片狀 | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆狀×玫瑰狀→F1:全是核桃狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì) | B. | O、水、蛋白質(zhì) | C. | C、水、蛋白質(zhì) | D. | O、蛋白質(zhì)、水 |
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