20．如圖，①②分別代表不同組織或器官的細胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是（　�。�
A．①T細胞，②病原體，A淋巴因子
B．①傳入神經(jīng)，②肌細胞，A神經(jīng)遞質(zhì)
C．①下丘腦，②垂體細胞，A促甲狀腺激索
D．①小腸黏膜，②胰腺，A促胰液素

分析 據(jù)圖分析：該模型表示的是細胞①產(chǎn)生物質(zhì)A，分泌到細胞外，并作用在細胞②細胞膜上的特異性受體上．該圖可能表示激素的分泌與作用，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用等．

解答 解：A、淋巴因子不直接和抗原接觸，而是通過加強有關免疫細胞的作用發(fā)揮免疫效應的，A錯誤；
B、傳入神經(jīng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，不能作用于肌肉，B錯誤；
C、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，C錯誤；
D、如果①是小腸黏膜，小腸粘膜分泌促胰液素，促進②胰腺的分泌，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關知識，意在提高學生識圖辨析相關知識點的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）動物細胞和高等植物細胞共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡

⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體．

A．②④⑥⑦⑧⑨⑩ B．③④⑥⑦⑨⑩

C．①③④⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧⑨⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關某草原上“草→田鼠→蛇”這一簡單的食物鏈的說法，不正確的是（　�。�
A．流入田鼠體內(nèi)的能量，除用于田鼠自身生長發(fā)育繁殖外，其余的以熱能形式散失了
B．被田鼠攝入體內(nèi)的能量，不一定傳給下一營養(yǎng)級
C．該食物鏈體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能之一-----能量流動
D．一條蛇捕食了一只田鼠，這只田鼠10%～20%的能量被這條蛇同化了

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．兩種細胞分別擁有如下表所示的特征，由表可知，下列說法不正確的是（　�。�
項目細胞壁核糖體細胞核能否進行
光合作用		細胞呼吸
細胞Ⅰ有有無能有
細胞Ⅱ有有有否有
A．細胞Ⅰ是原核細胞，可能是藍藻
B．細胞Ⅱ是真核細胞，可能是植物的根尖細胞
C．兩種細胞的細胞壁組成成分相同
D．細胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細胞Ⅰ晚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某豌豆基因型為Dd，讓其連續(xù)三代自花受粉，推算F3中顯性純合體占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{5}{8}$C．$\frac{7}{8}$D．$\frac{7}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們之間可以形成下列四種結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（　�。�
A．圖甲中，a點時不能進行光合作用，此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B．圖甲中，b點時開始進行光合作用，c點時光合作用強度超過呼吸作用強度
C．若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素
D．兩類色素都能大量吸收藍紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色的塑料大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．真核細胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學反應的順利進行
B．在不同的細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C．真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
D．原核細胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為葉片脫落酸含量與氣孔開度（氣孔開放的大�。┰谝欢螘r間內(nèi)的變化規(guī)律．由圖可知，脫落酸可能誘導氣孔（　�。�
A．開放B．關閉C．數(shù)量增加D．位置改變

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