綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中，與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、葉綠體
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行．
解答： 解：A、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工運(yùn)輸以及脂質(zhì)合成的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的識(shí)記能力．學(xué)生能熟練的記住各細(xì)胞的功能是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

漢麥林（hammerlin）的實(shí)驗(yàn)如圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切斷后置于海水中，不能再生第二杯（d）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生與遺傳信息無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中Ⅰ、Ⅱ分別為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．請(qǐng)分析回答：

（1）Ⅰ過程中，需先給小鼠反復(fù)注射一種純化的
 
，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)，才能從其脾臟中獲得大量已免疫的B淋巴細(xì)胞．
（2）在①過程完成后，需用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和培養(yǎng)，使
 
和
 
（細(xì)胞）都死亡，在該培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的甲細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 
．
（3）在將甲細(xì)胞進(jìn)行體外或體內(nèi)培養(yǎng)前，還需對(duì)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行
 
和
 
，多次篩選，以獲得足夠數(shù)量的能分泌特定抗體的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是（　�。�
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題
C、孟德爾用假說演繹法總結(jié)出經(jīng)典的遺傳基本規(guī)律
D、卡爾文用同位素標(biāo)志法追蹤C(jī)元素轉(zhuǎn)化途徑14CO2→14C3→（14CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種是利用基因重組的原理選育新品種的育種方法之一，在獲得選育的新品種之外，雜交另一個(gè)結(jié)果是獲得（　　）
A、純種B、雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)
C、基因突變D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

做檢測(cè)生物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選用（　�。�
A、大豆種子B、花生種子
C、玉米種子D、水稻種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某33肽被水解成1個(gè)8肽，2個(gè)6肽，1個(gè)4肽，3個(gè)3肽，則這些短肽中肽鍵總數(shù)、-COOH總數(shù)的最小值及水解過程中需要的水分子數(shù)分別為（　　）
A、26、7、6
B、27、6、7
C、32、7、6
D、26、6、7

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)題中所給信息并結(jié)合圖形分析，完成探究酵母菌的呼吸方式相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存．在無氧或缺氧的條件下能進(jìn)行無氧呼吸，在氧氣充裕的條件下能進(jìn)行有氧呼吸，因此便于用來研究細(xì)胞的呼吸方式．在探究活動(dòng)中，需要設(shè)計(jì)和進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn)，分析有氧條件下和無氧條件酵母菌細(xì)胞的呼吸情況．CO2可以使澄清的石灰水變渾濁，也可使
 
水溶液由藍(lán)變綠再變黃．
橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：
①檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：由圖可知，一段時(shí)間后兩支試管中澄清的石灰水均變渾濁，分析得出酵母菌既能進(jìn)行
 
，也能進(jìn)行
 
．甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)裝置中澄清的石灰水渾濁程度最可能是甲
 
乙（填“大于”或“小于”）．
②檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：將兩組實(shí)驗(yàn)中的酵母菌培養(yǎng)液各取2mL，置于2只干凈的試管中，分別加入0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，輕輕振蕩混勻，觀察試管中溶液的顏色變化，分析得出酒精是酵母菌
 
的產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)完成以下基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中相關(guān)內(nèi)容的填空：
（1）觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．使用0.9%的氯化鈉溶液的目的是
 
；
Ⅱ．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是
①
 
；②
 
．
（2）檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)：
在該實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的是利用
 
試劑來鑒定
 
；在鑒定脂肪過程中，染色3分鐘后吸去多余染液并滴加50%的
 
，其作用是
 
．
（3）甲圖中①表示目鏡，②③表示物鏡，觀察到乙圖象后，若想再清晰地觀察到丙圖象，必須進(jìn)行的操作是：
①向
 
方向移動(dòng)玻片標(biāo)本．
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用鏡頭
 
（填序號(hào)）．
③調(diào)
 
使物像清晰．

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