做檢測(cè)生物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選用（　�。�
A、大豆種子B、花生種子
C、玉米種子D、水稻種子
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：做檢測(cè)生物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選用選取無色且富含脂肪的材料．
解答： 解：A大豆種子富含蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、花生種子富含脂肪，B正確；
C、玉米種子主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，C錯(cuò)誤；
D、水稻種子主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：考查生物化合物的檢測(cè)以及材料的選擇，解題關(guān)鍵在于對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況．據(jù)圖作答．
（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)原生質(zhì)層與[7]
 
分離的現(xiàn)象．（[]寫符號(hào)，橫線寫出對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱，以下相同）
（2）若該細(xì)胞是植物根部成熟區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，西瓜汁中的色素存在于[
 
]
（3）成熟的植物細(xì)胞通過作用吸收或失去水分，其必須具備兩個(gè)條件：①具有半透膜即原生質(zhì)層；②
 
和外界土壤溶液之間具有濃度差．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[
 
]
 
供給．
（5）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 
（寫出符號(hào)即可）．
（6）研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過程，一般采用的研究方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘蔗含糖量高，是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料．為了提高酒精產(chǎn)量，需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問題．
（1）如果要用甘蔗的外植體作為材料對(duì)甘蔗進(jìn)行大規(guī)模種植，在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行
 
、
 
，兩項(xiàng)工作．
（2）在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中，需要與
 
等激素的作用．
（3）為了獲得理想的酵母菌菌種，可以對(duì)野生菌種進(jìn)行
 
．然后在
 
（A．固體  B．液體  C．選擇  D．鑒別）培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加
 
，在該培養(yǎng)基中挑選
 
菌落，即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌．
（4）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是
 
．某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件．在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體仍能通過自身的調(diào)節(jié)作用，維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，從而使體內(nèi)的細(xì)胞擁有穩(wěn)定而適宜的存活環(huán)境．請(qǐng)回答與此相關(guān)的一些問題：
（1）如果正常人處于饑餓初期，血液中含量降低的激素是
 
．
（2）維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓中起決定作用的無機(jī)鹽離子是
 
．
（3）排泄器官在維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定中起著重要的作用，細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的廢物穿過
 
進(jìn)入組織液，再進(jìn)入血漿，經(jīng)由血液循環(huán)運(yùn)送到相關(guān)的排泄器官排出體外．
（4）春秋季節(jié)易發(fā)流感，當(dāng)流感病毒侵入人體后，人體內(nèi)
 
細(xì)胞可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．
（5）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境下，機(jī)體產(chǎn)熱增加，調(diào)節(jié)這一生理過程的主要神經(jīng)中樞在
 
，產(chǎn)熱物質(zhì)主要是
 
．
（6）維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定要靠復(fù)雜的生理調(diào)節(jié)過程，屬于自動(dòng)調(diào)節(jié)．例如為了維護(hù)體內(nèi)水量的穩(wěn)定，在體內(nèi)水量過多時(shí)就增加排水量，在體內(nèi)水量過少時(shí)就減少排水量，這種自動(dòng)調(diào)節(jié)作用叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中，與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A、線粒體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

廣東地區(qū)今年夏秋季爆發(fā)了較為嚴(yán)重的登革熱疫情，我國(guó)1978年在佛山發(fā)展首例登革熱病例．登革熱是由登革熱病毒引起的，該病毒為正鏈RNA（+RNA）病毒，下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．
（1）圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過程有
 
（填標(biāo)號(hào)），③過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（2）據(jù)圖分析，+RNA的功能有三方面功能，分別是：復(fù)制形成-RNA的模板；
 
；
 
．
（3）革登熱病毒的遺傳信息蘊(yùn)藏在RNA的
 
中．他能在人體細(xì)胞中合成自身衣殼蛋白的主要原因是病毒和體細(xì)胞公用一套
 
．
（4）當(dāng)病毒進(jìn)入人體后，會(huì)引起人體合成抗體IgM．請(qǐng)?zhí)顚慖gM基因指導(dǎo)該抗體合成過程中遺傳信息的傳遞方向（用文字和箭頭表示）；
 
．
（5）登革熱病毒等RNA病毒被發(fā)現(xiàn)后，為得出
 
的結(jié)論提供了證據(jù)，由此完善了對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體），請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）依據(jù)圖中所顯示的細(xì)胞分裂特征，判斷A、B、C、D、E這五幅圖中，屬于減數(shù)分裂是
 
．
（2）A細(xì)胞有8條染色體，有8個(gè)DNA分子，A細(xì)胞正處于
 
期．
（3）圖A、B、C、D、E所表示的五個(gè)細(xì)胞中，具有同源染色體的有
 
．
（4）圖A、B、C、D、E所表示的五個(gè)細(xì)胞中，處于四分體時(shí)期的細(xì)胞是
 
．
（5）A細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞是
 
；B細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人群需要進(jìn)行遺傳咨詢的是（　�。�
A、得過乙型腦炎的待婚青年
B、得過肝炎的夫婦
C、父母中有后天肢體殘疾的待婚青年
D、親屬中有過先天性畸形的待婚青年

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科目：高中生物 來源： 題型：

分泌促甲狀腺激素的腺體還能分泌（　�。�
A、生長(zhǎng)激素B、胸腺激素
C、甲狀腺激素D、性激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案