分析 1、植物激素是植物自身產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物,包括生長素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯、赤霉素;植物在生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
2、分析題圖可知,生長素通過促進細胞伸長而促進植物生長,赤霉素通過促進生長素合成、抑制生長素氧化分解而與生長素起協(xié)同作用;高濃度條件下促進乙烯合成,乙烯抑制細胞伸長而抑制植物生長;圖中的a、c是促進作用,b、d是抑制作用.
解答 解:(1)赤霉素、生長素在促進植物生長方面具有協(xié)同作用,a、c是促進.
(2)由題圖可知,高濃度生長素促進了乙烯合成,從而抑制了細胞縱向伸長,進而促進植株生長,在促進植物生長方面,生長素和乙烯是拮抗關(guān)系.
(3)乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于正反饋調(diào)節(jié).
(4)由題意知,實驗的自變量是紫外光,根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則,應(yīng)用同等強度的可見光和一定強度的紫外光進行照射;實驗的因變量是植株的高度和3-亞甲基氧代吲哚的含量,因此應(yīng)該測量植株的高度和3-亞甲基氧代吲哚的含量.
故答案為:
(1)a、c
(2)生長素和乙烯產(chǎn)生拮抗作用(高濃度生長素促進了乙烯合成,從而抑制了細胞縱向伸長)
(3)(正)反饋
(4)步驟2:同等強度的可見光和一定強度的紫外光
步驟3:植株高度 3-亞甲基氧代吲哚的含量
點評 本題是植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,多種植物激素的調(diào)節(jié)作用機理,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并學(xué)會根據(jù)題圖進行推理、解答問題及按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則預(yù)期完善實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果、獲取結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖所示過程的敘述中,錯誤的是( )
A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同
B.乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖
C.丙是含氮堿基,在人體細胞遺傳物質(zhì)中有4種
D.丁是核苷酸,在一個病毒中有8種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
養(yǎng)豬場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴重影響周邊人、畜的飲水安全等。下圖是某養(yǎng)豬場廢水處理流程圖,請回答:
(1)養(yǎng)豬場生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ,蘆葦、綠藻、黑藻分布于不同水層,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落在 結(jié)構(gòu)上有明顯的 現(xiàn)象。
(2)初期,養(yǎng)豬場藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解,加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進一步加劇。上述污染進一步加劇的過程屬于 (填“正”或“負”)反饋調(diào)節(jié), 是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。后來,養(yǎng)豬場后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口出水中的浮游藻類減少,一段時間后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這種變化過程屬于 。碳在這個生物群落內(nèi)以 的形式進行流動。
(3)與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 8:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16個和8對 | B. | 32個和8對 | C. | 32個和32對 | D. | 以上答案均不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 | |
B. | 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 | |
C. | 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從A到C為一個細胞周期,時間為17.3h | |
B. | AB階段會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的過程 | |
C. | BC階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 | |
D. | EF階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成 |
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