Question

15．為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
（一）方法步驟
取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是2裝置．
（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
（1）根據(jù)1和3號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．
（2）根據(jù)1和2號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
（3）根據(jù)1和4號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感受光刺激的部位是尖端．
（4）主要植物激素除生長素、赤霉素以外還有細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯．其中生長素的合成部位是幼嫩的葉、芽、發(fā)育中的種子．在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯�長素．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析，1號向光彎曲生長；2號既不生長，也不彎曲；3號、4號和5號直立生長；6號向右彎曲生長．1、3號單一變量是單側(cè)光，兩組對比說明幼苗向光性是單側(cè)光引起的；1、2號單一變量是否切去尖端，所以兩者對照說明玉米向光彎曲與玉米幼苗尖端有關(guān)；1、4號單一變量是否讓尖端感光，兩者對照說明玉米幼苗感光部位在尖端．5、6號對照可說明玉米幼苗彎曲生長與生長素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．

解答 解：（二）1號幼苗尖端受到單側(cè)光刺激，引起生長素分布不均，導(dǎo)致植物向光彎曲生長；2號去掉尖端，沒有生長素，植株既不生長不彎曲；3號植株在紙盒內(nèi)，生長素分布均勻，植株直立生長；4號植株尖端不能感受光的刺激，植物生長素分布均勻，則植株直立生長，5號去掉尖端，植株上放置含有生長素的瓊脂塊，則植株直立生長；6號含有生長素的瓊脂快放置在左側(cè)，則植株向右彎曲生長．
（三）（1）“玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的”實(shí)驗(yàn)的自變量為尖端是否接觸到單側(cè)光刺激，1與3的自變量有無單側(cè)光刺激．
（2）“玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)自變量為是否有尖端存在，1與2符合自變量的要求．
（3）1與4的變量是接受單側(cè)光刺激的部位，1和4號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．
（4）主要植物激素除生長素、赤霉素以外還有細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯．其中生長素的合成部位是幼嫩的葉、芽、發(fā)育中的種子．在這些部位，經(jīng)過一系列的反應(yīng)，色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯�長素．
故答案為：
（二）3、4、5      2
（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
（1）1和3
（2）1和2
（3）玉米幼苗感受光刺激的部位是尖端
（4）細(xì)胞分裂素   幼嫩的葉、芽、發(fā)育中的種子    色氨酸

點(diǎn)評 本題考查植物向光性與植物生長素的關(guān)系，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，解題時注意判斷植株是否生長，看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達(dá)作用部位；判斷植株是否彎曲，看生長素是否分布均勻．