20．有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境
B．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
D．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質．
（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在農業(yè)生產中的應用：
①提高農產品和畜產品的產量；
②對有害動物進行控制．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息來自生物和無機環(huán)境，A錯誤；
B、防治害蟲的方法有生物防治（如利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于生物防治）和化學防治（噴灑農藥），B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的，C錯誤；
D、動物的特殊行為能夠對同種或異種生物傳遞信息，稱為行為信息，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類型、特點及應用，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱中識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．含某基因的染色體片段缺失屬于基因突變
B．非姐妹染色單體的互換屬于基因重組
C．染合子中一對等位基因可以通過基因重組而出現(xiàn)性狀分離
D．生物體細胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的生物一般不育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是有關腐乳制作的幾個問題，其中正確的是（　　）
①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理，起主要作用的微生物是青霉、曲霉和毛霉
②含水量為70%左右的豆腐適于作腐乳．用含水量過高的豆腐制腐乳，不易成形，且不利于毛霉的生長
③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲，嚴格地說是直立菌絲．
④決定腐乳特殊風味的是鹵湯
⑤腐乳的營養(yǎng)豐富，是因為大分子物質經過發(fā)酵作用分解成小而且易于消化的物質
⑥鹵湯中含酒量應該控制在21%左右，酒精含量過高，腐乳成熟的時間會延長；含量過低，不足以抑制微生物的生長．
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細胞的結構和功能高度統(tǒng)一，下列敘述不正確的是（　　）
A．哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率
B．小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸?shù)哪芰抗⿷?/td>
C．哺乳動物成熟精子中細胞質較少，外形似蝌蚪，有利于精子運動
D．卵細胞體積較大有利于與周圍環(huán)境進行物質交換，為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程．請回答下列有關現(xiàn)代生物技術的問題：

（1）請寫出兩項圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術：轉基因技術、植物體細胞雜交技術．
（2）研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，采用化學合成方法獲得了胰島素基因．
（3）圖中由A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，體現(xiàn)植物細胞的全能性．
（4）轉基因技術和細胞工程在動植物中都有廣泛應用，但是，胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術．
（5）不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，正在對人類的生存和發(fā)展構成嚴重的威脅．因此，通過生態(tài)工程可對遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復和重建．生態(tài)工程建設的目的是遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境污染，達到生態(tài)效益與經濟效益的同步發(fā)展．生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經濟最重要的手段之一，請寫出兩項它遵循的基本原理：物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．發(fā)生基因重組的是（　�。�
A．普通椒$\stackrel{培育}{→}$太空椒B．R型活菌$\stackrel{+S型死菌}{→}$S型活菌
C．發(fā)芽$\stackrel{發(fā)育}{→}$花朵D．次級卵母細胞$\stackrel{形成}{→}$卵細胞

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（新課標1卷精編版） 題型：綜合題

在有關DNA分子的研究中，常用32P來標記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ）。回答下列問題；

（1）某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端上，同時產生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的 （填“α”、“β”或γ”）位上。

（2）若用帶有32P標記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應在dATP的 （填“α”、“β”或γ”）位上。

（3）將一個帶有某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（四川卷精編版） 題型：綜合題

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應以 為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑，產脲酶細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成 色。

（2）在5個細菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是 ，每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為 ×108個；與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比，此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)較 。

（3）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。突變基因轉錄的mRNA中，終止密碼為 ，突變基因表達的蛋白含 個氨基酸。

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題

在果蠅唾液腺細胞染色體觀察實驗中，對圖中相關結構的正確描述是

A. 圖3 表示一條染色體的顯微結構

B. 箭頭所指處由一個DNA分子構成

C. 染色體上一條橫紋代表一個基因

D. 根據(jù)染色體上橫紋的數(shù)目和位置可區(qū)分不同種的果蠅

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