【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系。請分析回答下列問題：

（1）圖中X代表的化學(xué)元素是________，Y代表的主要化學(xué)元素是________。

（2）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中，再加入下列幾種有機(jī)物，模 擬化合物B的合成。

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是__________（填序號(hào)）。

（3）根據(jù)下面圖解，回答問題。該圖表示________肽化合物，含__________個(gè)肽鍵。

（4）B物質(zhì)具有多種功能的原因是B結(jié)構(gòu)具有多樣性，從b角度分析是由于_________________。

若某種B分子由100個(gè)b分子（平均相對分子質(zhì)量為128）組成的5條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為 。

【答案】（1）N、P N

（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①④⑤

（3）三 二

（4）氨基酸種類、數(shù)量和排列順序具有多樣性 11090

【解析】（1）分析可知：B具有調(diào)節(jié)功能、免疫功能、催化功能、運(yùn)輸功能等，可推測該化合物是蛋白質(zhì)，決定蛋白質(zhì)的化合物是DNA，所以分子a和b分別是脫氧核苷酸、氨基酸，組成元素分別是C、H、O、N、P和C、H、O、N；所以圖中X代表的化學(xué)元素是氮和磷，Y代表的主要化學(xué)元素是氮。（2）核糖體存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，合成蛋白質(zhì)，原料是氨基酸，合成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，題中①④⑤符合該特點(diǎn)，②沒有羧基，③氨基和羧基沒有連接在同一個(gè)碳原子上。所以培養(yǎng)液中含有核糖體和完成核糖體功能的一切物質(zhì)和條件，培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（3）圖解中含2個(gè)肽鍵（—CO—NH—），說明它是由3個(gè)氨基酸脫水縮合而成的三肽化合物。（4）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性是由于組成它的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序具有多樣性以及形成的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)具有多樣性所致。B分子的相對分子質(zhì)量為100*128-18*95= 11090。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體應(yīng)對情緒壓力時(shí)調(diào)節(jié)的示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當(dāng)情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后，興奮以____的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，該興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是____（填“單向”或“雙向”）的。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的____。

（2）激素a分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，都存在____調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。

（3）正常機(jī)體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素，但激素含量仍維持動(dòng)態(tài)平衡，主要原因是_________________________________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，激素a能抑制T細(xì)胞合成和釋放____，使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻，從而會(huì)使人體免疫力有所下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：實(shí)驗(yàn)一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)二給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2,吸收量和C02釋放量，結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時(shí)，固定C02能力較強(qiáng)的植物是 。0—20min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是 。25~ 40min期間，B植物光合作用強(qiáng)度 （大于／等于／小于）呼吸作用的強(qiáng)度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過l0min，A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物

____（多／少）。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為Xklx（a<x<b），每日光照12小時(shí)，一晝夜中B植物的干重將 （增加／減少／不變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（ ）

A. 皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高

B. 人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的

C. 基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制

D. 囊性纖維病患者中，編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉片葉綠素的合成受其7號(hào)染色體上一對等位基因（A、a）的控制，同時(shí)也受光照的影響。在正常光照下，體細(xì)胞含2個(gè)A的玉米植株葉片呈深綠色，含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色；體細(xì)胞沒有A的植株葉片呈黃色，會(huì)在幼苗期后死亡。

（1）有一批淺綠色植株（P），如果讓它們相互授粉得到F1，F(xiàn)1植株隨機(jī)交配得到F2，……逐代隨機(jī)交配得到Fn，那么在Fn代成熟植株中A基因頻率為___ ___（用繁殖代數(shù)n的表達(dá)式表示）。

（2）現(xiàn)有一正常光照下呈淺綠色的成熟植株甲，其體細(xì)胞（如下圖）中一條7號(hào)染色體的片段m發(fā)生缺失，記為q；另一條正常的7號(hào)染色體記為p。片段m缺失的花粉會(huì)失去受精活力，且胚囊中卵細(xì)胞若無A或a基因則不能完成受精作用。有人推測植株甲的A或a基因在片段m上，你認(rèn)為他的推測正確嗎？ 請作出判斷并說明理由： 。

（3）為了進(jìn)一步確定植株甲的基因A、a在染色體p、q上的分布，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。請預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：

Ⅰ、若F1深綠色植株︰淺綠色植株=1︰1，則植株甲體細(xì)胞中基因A、a分別位于 上。

Ⅱ、若F1全為淺綠色植株，則植株甲體細(xì)胞中基因A、a分別位于 上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花是我國的重要經(jīng)濟(jì)作物，研究人員對以“作物一害蟲一天敵”相互作用為中心的棉田（全年均不施農(nóng)藥）進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的調(diào)查與分析，結(jié)果如下表，單位是l03kJ/（m2-a）。

分析結(jié)果，回答：

（l）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__ __×l03kJ/（ m2．a(chǎn)）。

（2）棉蚜靠吸取棉株的汁液生長，屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。從表中數(shù)據(jù)可以看出棉蚜是棉田的主要害蟲之一，依據(jù)是_ ___。

（3）調(diào)查期間，研究人員每5天一次，采用___ _法調(diào)查棉田中蚜蟲、瓢蟲的種群數(shù)量，右圖為研究人員對蚜蟲種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果。請?jiān)诖痤}紙上畫出以棉蚜為食的瓢蟲的種群數(shù)量變化曲線。

（4）由棉田害蟲流入捕食性天敵體內(nèi)的能量為__ __×103kJ/（ m2．a(chǎn)），其中_ __×l03kJ/（ m2．a(chǎn)）儲(chǔ)存在捕食性天敵體內(nèi)的有機(jī)物中，用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。

（5）調(diào)查表明，棉田中捕食性天敵對害蟲抑制作用大。與施用農(nóng)藥防治害蟲相比，利用捕食性天敵（瓢蟲等）防治害蟲除了可以減少環(huán)境污染之外，還有利于 。（答一點(diǎn)即可）

廈門市2016屆高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查理科綜合能力測試參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念：

（1）填寫有關(guān)內(nèi)容：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

（2）由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位共有多少種？

（3）②發(fā)生的場所主要為 ； 若合成的蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成，控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有 個(gè)（不考慮終止密碼）。

（4）在動(dòng)、植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器 中也有①物質(zhì)，可以進(jìn)行②③過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾種有機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

信息1：烯烴的復(fù)分解反應(yīng)機(jī)理可視為雙鍵斷裂，換位連接，如：

CH2 CHR1+CH2 CHR2CH2 CH2+R1CH CHR2。

信息2：A分子的所有碳原子一定共面且有順反異構(gòu)體，B沒有同分異構(gòu)體。

信息3：三元醇F的分子式為C3H8O3，在核磁共振氫譜圖中峰值比為4：2：1：1。

請回答下列問題：

（1）F的結(jié)構(gòu)簡式為 ，J的名稱是 。

（2）反應(yīng)②和⑤的反應(yīng)類型是 ，反應(yīng)⑧的條件是 。

（3）A的所有烯烴同分異構(gòu)體（不包括A），通過烯烴復(fù)分解反應(yīng)后，最多可形成 種烯烴（不包括A及其同分異構(gòu)體）。

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ；

反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為 。

（5）有機(jī)物W的分子式比I分子多2個(gè)“CH2”，能發(fā)生水解反應(yīng)、銀鏡反應(yīng)，W的結(jié)構(gòu)簡式可能是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)的離子方程式正確的是( 　)

A．乙酸乙酯與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：CH3COOCH2CH3+OH-CH3COO- +CH3CH2O- +H2O

B．向CH2BrCOOH中加入足量的氫氧化鈉溶液并加熱：CH2BrCOOH＋OH－CH2BrCOO－＋H2O

C．苯酚鈉溶液中通入少量二氧化碳：CO2 + H2O + 2C6H5O- 2C6H5OH + 2CO32-

D．乙醛溶液與新制氫氧化銅堿性懸濁液共熱CH3CHO+2Cu(OH)2+OH-- CH3COO－+ Cu2O↓+ 3H2

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