4.如圖表示豌豆①、②兩個(gè)品種和農(nóng)作物⑧一個(gè)品種分別培養(yǎng)⑤、⑥、⑦、⑨品種的過(guò)程.下列敘述不正確的是
( 。
A.Ⅰ、Ⅱ過(guò)程為雜交育種,③自交后代中基因型AAbb的概率為$\frac{1}{16}$
B.Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ過(guò)程都用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),此技術(shù)必須在無(wú)菌條件下操作,早期培養(yǎng)都不需要光照
C.在Ⅵ中,利用質(zhì)粒上的標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞⑤進(jìn)行篩選能得到⑦,但還不能確定外源基因D能否表達(dá)
D.Ⅰ、Ⅱ和VⅡ的原理都是基因重組,Ⅳ和V過(guò)程都需用到秋水仙素,ⅤⅢ能克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①→⑤為誘變育種,①②→③→④→⑤為單倍體育種,①②→③→⑤為雜交育種,⑤→⑦為基因工程育種,①②→③→⑥為多倍體育種,②⑧→⑨為植物體細(xì)胞雜交.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、Ⅰ、Ⅱ過(guò)程為雜交育種,③自交后代中基因型AAbb的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,A正確;
B、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),進(jìn)行離體培養(yǎng),從而得到相應(yīng)的植株.此技術(shù)必須在無(wú)菌條件下操作,早期培養(yǎng)都不需要光照,B正確;
C、在Ⅵ中,利用質(zhì)粒上的標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞⑤進(jìn)行篩選能得到⑦,但還不能確定外源基因D能否表達(dá),需要利用分子雜交原理進(jìn)行再檢測(cè),C正確;
D、Ⅰ、Ⅱ的原理是基因重組,VⅡ的原理是基因突變;Ⅳ和V過(guò)程都需用到秋水仙素;Ⅷ是植物體細(xì)胞雜交,因而能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種以及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)一室為顯性.兩對(duì)相對(duì)性狀分別受兩對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制.用純合紅色一室番茄與純合黃色兩室番茄雜交產(chǎn)生F1,讓F1自交產(chǎn)生F2,在F2中與兩個(gè)親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體一共占全部子代的( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{5}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是tRNA結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的解釋中,錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸的結(jié)合位置是①B.反密碼子的位置是④
C.tRNA是單鏈,沒(méi)有堿基對(duì)D.一種tRNA只攜帶一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物群落的敘述,不正確的是( 。
A.群落內(nèi)的生物種類愈多,群落愈穩(wěn)定
B.群落發(fā)生演替時(shí),生態(tài)組成和功能都發(fā)生變化
C.人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度
D.食物鏈和實(shí)物網(wǎng)對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.廣西省水牛研究所科研人員利用克隆胚胎冷凍技術(shù),使一頭雜交母水牛順利產(chǎn)下一頭冷凍胚胎移植的體細(xì)胞克隆雌性水牛犢,取名“盼盼”,它的出生經(jīng)歷了一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜的科學(xué)操作過(guò)程(如圖所示):

(1)當(dāng)克隆!芭闻巍毙猿墒旌筮M(jìn)行減數(shù)分裂,其初級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi)可以形成25個(gè)四分體.
(2)①、④過(guò)程主要采取動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)才能獲得細(xì)胞群或囊胚,此時(shí)在培養(yǎng)液中常加入一定量的二氧化碳,其目的是調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的pH.③過(guò)程中常用方法是顯微注射.
(3)根據(jù)專家介紹,水?寺∨咛ダ鋬黾夹g(shù)的研究成功,有利于水?寺〖夹g(shù)的推廣應(yīng)用,其重要意義在于在世界范圍內(nèi)使胚胎移植不受時(shí)空限制;建立胚胎庫(kù),保存品種資源和瀕危物種等(答出一點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.溶菌酶是存在于眼淚和白細(xì)胞中的酶,有殺菌功能,整個(gè)分子大致呈球形,故稱為球蛋白(如圖).下列關(guān)于溶菌酶的說(shuō)法不正確的有(  )
①溶菌酶從細(xì)胞進(jìn)入淚液不穿過(guò)生物膜
②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的
③雙縮脲試劑A液與B液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈紫色
④溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切關(guān)系.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)由細(xì)胞產(chǎn)生但要分泌出細(xì)胞去發(fā)揮作用的一組是( 。
A.激素、抗體、消化酶B.丙酮酸羧化酶,過(guò)氧化氫酶,干擾素
C.甲狀腺激素,光反應(yīng)的酶,胃蛋白酶D.神經(jīng)遞質(zhì),抗毒素,脫氨基酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下面是某研究小組利用發(fā)光細(xì)菌法對(duì)海水重金屬污染程度進(jìn)行的生物毒性監(jiān)測(cè)研究,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)原理:在細(xì)菌代謝正常時(shí),發(fā)光細(xì)菌的發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定,并可維持較長(zhǎng)時(shí)間;當(dāng)重金屬影響到發(fā)光細(xì)菌代謝時(shí),發(fā)光會(huì)立即受到抑制,其抑制程度與重金屬的濃度大小呈正相關(guān).
實(shí)驗(yàn)材料:明亮發(fā)光桿菌凍干粉、待測(cè)海水水樣、2%NaCl溶液、3%NaCl溶液、生物毒性測(cè)試儀(用于測(cè)定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度)、試管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配制發(fā)光菌懸液:將少許明亮發(fā)光桿菌凍干粉和0.5mL 2%NaCl溶液加入5mL小試管中,搖勻.
(2)抑光反應(yīng):按照下表配置海水樣品稀釋液.
 試管編號(hào) 1 2 3 4 5
 3%NaCl溶液(mL)  4.74 4.49 4.24 3.99
 海水樣品(mL)  0.25 0.50 0.75 1.00
 發(fā)光菌懸液(mL)  0.01 0.01 0.01 0.01
 混合液中海水濃度(%)  0.05 0.10 0.15 0.20
①1號(hào)試管中應(yīng)加入:3%NaCI溶液4.99mL、海水樣品0mL和發(fā)光菌懸液0.01mL.
②各試管靜置15min后,利用生物毒性測(cè)試儀測(cè)定各試管發(fā)光強(qiáng)度.
(3)計(jì)算各試管溶液的相對(duì)抑光率:T%=$\frac{對(duì)照組發(fā)光強(qiáng)度-實(shí)驗(yàn)組發(fā)光強(qiáng)度}{對(duì)照組發(fā)光強(qiáng)度}$×100%.
(4)若待測(cè)樣品海水受到重金屬污染,清在答題卡相應(yīng)位置坐標(biāo)圖中繪制隨海水濃度變化相對(duì)抑光率的變化趨勢(shì)曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寧城縣期末)如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B.人體內(nèi)的②只有一種

C.③在生物體中共有8種

D.人體內(nèi)的③有5種

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