7．如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①過程是脫分化，②過程是再分化
B．①過程中不需要光，但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C．②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織，有利于細(xì)胞分散
D．③過程需使用固體培養(yǎng)基，有利于細(xì)胞增殖

分析 分析題圖：圖示是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，其中①表示脫分化過程，②表示將愈傷組織分散成單個(gè)細(xì)胞，③表示細(xì)胞增殖過程．據(jù)此答題．

解答 解：A、①是脫分化過程，但②不是再分化過程，A錯(cuò)誤；
B、①是脫分化過程，該過程不需要光，但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例，B正確；
C、胰蛋白酶能將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞，但不能將植物組織分散成單個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、③過程需使用液體培養(yǎng)基，有利于細(xì)胞增殖，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)物、植物或微生物
D．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶是兩類常用的工具酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一所示的遺傳信息傳遞規(guī)律稱為中心法則，圖二所示生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是①，圖三所示生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是②．
（2）比較圖二與圖三過程，所需要的條件除模板有所不同之外，酶和原料（或產(chǎn)物）也不同；在有絲分裂中期，圖二和圖三是無法正常完成的，其原因是染色體高度螺旋化，DNA不能解旋．
（3）圖一中不能在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有③④ （填序號(hào)）；能完成此過程的生物是RNA病毒．
（4）完成③過程，需要特有的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；在⑤過程中參與的核糖核酸種類共有3種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲表示某基因組成為AaBbDd的高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖，圖乙為該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線圖．回答下列問題：
（1）圖甲細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期，該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，其中含有0條染色單體，0對(duì)同源染色體．
（2）若用光學(xué)顯微鏡觀察到圖甲細(xì)胞所示的染色體，需用龍膽紫試劑進(jìn)行染色．
（3）若圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化，則在DE段移向同一極的基因是A、a、B、b、D、d．
（4）如果基因型為aaBbDd卵原細(xì)胞形成配子的過程中出現(xiàn)圖甲細(xì)胞的情況，那么由該卵原細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是abD．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的對(duì)比敘述正確的是（　�。�
A．都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
B．設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)
C．前者設(shè)置了對(duì)照，后者沒有對(duì)照
D．若用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題：
甲品系有同體色交配偏好第一期果蠅原品系喂養(yǎng)麥芽糖食物一組八代或更長時(shí)間后乙箱乙品系有同體色交配偏好乙箱喂淀粉類食物一組甲箱甲箱
隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．如圖1是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

（1）第一期時(shí)，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)種群．
（2）經(jīng)過八代或更長時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象．
（3）經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：兩箱分養(yǎng)造成地理隔離而不能進(jìn)行基因交流，當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后，由于食物的差異與選擇不同，導(dǎo)致基因頻率向不同方向積累變化，形成兩個(gè)群體體色的很大差異．
（4）下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%65%43095%93%65%
甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是甲，頻率基本穩(wěn)定的基因是E，第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%%．
（5）在某小島上的一種啄木鳥，其喙長分布如圖2甲，而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲．這種昆蟲在樹干中的深度分布如圖2乙．有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥喙的可能長度如何”這一問題展開討論，四位同學(xué)的觀點(diǎn)分別闡述如下，其中合理的是C D（多選）
A、下一代鳥的喙都比親本長，因?yàn)檩^長的鳥喙是生存所必需的
B、下一代鳥的喙都比親本短，因?yàn)樵跇涓蓽\處就很容易捕捉到昆蟲
C、下一代鳥的喙不一定比親本長，因?yàn)樽儺愂请S機(jī)的
D、下一代鳥的喙不一定比親本長，僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長的喙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．已知胰島素和二甲雙胍都具有降血糖功能，為研究兩者聯(lián)合調(diào)節(jié)血糖濃度的效果，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行回答．
實(shí)驗(yàn)材料：高血糖模型小白鼠若干只、胰島素注射液、二甲雙胍藥片、安慰劑（不含降血糖成分）、生理鹽水、血糖檢測儀等．
（要求與說明：二甲雙胍能降低腸道對(duì)糖的吸收，并增加細(xì)胞對(duì)糖的攝取．二甲雙胍藥片和安慰劑使用灌胃法．實(shí)驗(yàn)中所使用試劑的濃度和用量不做要求．
請(qǐng)回答：
（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)思路：
①將高血糖模型小白鼠隨機(jī)等量分成四組，并編號(hào)A、B、c、D．
②利用血糖檢測儀分別測定每組小鼠的初始血糖濃度，并求平均值．
③A組：靜脈注射生理鹽水+灌胃安慰劑；B組：靜脈注射胰島素+灌胃安慰劑；C組：靜脈注射生理鹽水+灌胃二甲雙胍藥片．
④一段時(shí)間后，用血糖檢測儀測量每只小鼠的血糖濃度，并記錄、統(tǒng)計(jì)和分析．
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示兩者聯(lián)合能起增效作用，用柱形圖表示各組用藥后的血糖濃度變化量．
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鶴崗校級(jí)期末）如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C．兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞

D．兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2010秋•雅安期末）如圖表示某些物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式，①是 ；②是 ；③是 ．

（2）乙醇、K+、葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞時(shí)，屬于①的是 ，屬于②的是 ，屬于③的是 ．

（3）與①相比，③方式的不同之處是 ．與③相比，②方式的不同之處是 ．

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