A. | 卵巢、脂質(zhì) | B. | 卵巢、蛋白質(zhì) | C. | 腎上腺、脂質(zhì) | D. | 腎上腺、蛋白質(zhì) |
分析 人體和動(dòng)物的激素種類和生理作用
內(nèi)分 泌腺 | 激素名稱 | 本質(zhì) | 作用 |
下丘腦 | 促激素釋放激素 | 多 肽 素 | 促進(jìn)垂體合成和分泌相關(guān)的促…激素 |
抗利尿激素 | 促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收 | ||
垂體 | 促甲狀腺激素 | 肽 和 蛋 白 質(zhì) 類 | 促進(jìn)甲狀腺的發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌 |
促性腺激素 | 促進(jìn)性腺的發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌 | ||
生長(zhǎng)激素 | 促進(jìn)生長(zhǎng)(促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)) | ||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 氨基酸衍生物 | 促進(jìn)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,加 速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解 |
胰島 | 胰島素 | 蛋 白 質(zhì) | 促進(jìn)血糖合成糖原,加速血糖分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn) 化成葡萄糖,降低血糖濃度 |
胰高血糖素 | 加速糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,使血糖濃度 升高 | ||
腎上腺 | 腎上腺素 | 氨基酸衍生物 | 促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,加快物質(zhì)分解過程,促進(jìn)糖原 分解,使血糖升高 |
醛固酮 | 固醇 | 促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉的重吸收和對(duì)鉀的排出 | |
性腺 | 雄激素 | 固醇 | 促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)并維持各自的第二性征;雌激素能激發(fā)和維持正常的雌性周 期 |
雌激素 |
解答 解:青蛙垂體提取液中有促進(jìn)雌蛙排卵的激素,說明該激素作用于卵巢,為促性腺激素,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記動(dòng)物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺、分泌的激素及其作用等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為實(shí)現(xiàn)目的基因與運(yùn)載體結(jié)合,以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì),研究人員進(jìn)行了如圖所示操作。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)如圖表示用BamH I切割含目的基因的__________,質(zhì)粒經(jīng)相同限制酶處理后,經(jīng) ________酶的作用獲得a,a稱作_________。
(2)將a與感受態(tài)大腸桿菌混合后,混合物應(yīng)接種在含有________的培養(yǎng)基上。質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因稱為______,在篩選過程起作用。若要證明培養(yǎng)基是否符合實(shí)驗(yàn)要求,培養(yǎng)基上需接種________的感受態(tài)大腸桿菌,培養(yǎng)后不出現(xiàn)菌落則培養(yǎng)基合格。
(3)DNA分子中,一條鏈中的兩個(gè)核苷酸通過_________相連,已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5’磷酸,構(gòu)建a的過程中用該酶處理質(zhì)粒,但目的基因不用堿性磷酸酶處理,這樣做的目的是___________。
(4)如果要檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá),可采用________________的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟 | |
B. | 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育 | |
C. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
D. | 脫落酸分布在生長(zhǎng)旺盛的部位,作用是促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙表示強(qiáng)化過程 | |
B. | 圖甲中,聲音屬于條件刺激 | |
C. | 若對(duì)圖丙中的老鼠給予電擊刺激,則此時(shí)電擊刺激為非條件刺激 | |
D. | 圖丙中的老鼠已形成恐懼反射,若長(zhǎng)期只給予聲音刺激,則恐懼反射消退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中顯示,羅非魚種群在A~B段呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近K2 | |
C. | 據(jù)圖推測(cè),F(xiàn)NE最可能是在C對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù) | |
D. | 圖示曲線可種群數(shù)量?jī)?nèi)容如:增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的外界溶液 | B. | 不同類型的植物細(xì)胞 | ||
C. | 溶質(zhì)不同的兩種溶液 | D. | 實(shí)驗(yàn)的溫度條件 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,那么A和a的基因頻率分別是
A.28%,72% B.36%,64% C.57%,43% D.60%,40%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a | b | c | d | |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a 條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b 條件下,厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍 | |
C. | c 條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d 條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞溶膠和線粒體 |
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