A、當(dāng)向人體接種流感疫苗后,機(jī)體主要發(fā)生細(xì)胞免疫 |
B、對(duì)抗流感病毒,需要淋巴細(xì)胞,不需要吞噬細(xì)胞參與 |
C、注射用的流感疫苗在免疫學(xué)上屬于抗體,能對(duì)抗該病毒 |
D、流感病毒只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、9種 | B、8種 | C、7種 | D、6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將右移 |
B、C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為20mg/(dm2?葉?h) |
C、B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
D、C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a>b>c |
B、a<b<c |
C、a>b=c |
D、a=b<c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究不同類型土壤中小動(dòng)物豐富度的實(shí)驗(yàn),取樣器大小是無(wú)關(guān)變量,使用不同的取樣器會(huì)得到相同的結(jié)論 |
B、DNA溶于酒精溶液,而細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液,利用這一原理,可以將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)一步分離 |
C、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,搖勻,可看到溶液變磚紅色 |
D、用紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,黃綠色色帶距離點(diǎn)樣處最近,表明葉綠素b在層析液中含量最少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者,①數(shù)量的減少,將導(dǎo)致②數(shù)量的增加 |
B、種群①和種群②之間不存在信息的傳遞 |
C、種群②生物個(gè)體所含的能量比種群①生物個(gè)體所含的能量低 |
D、種群①②可能組成該孤島上的一個(gè)特有群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠素 | B、花青素 |
C、呼吸酶 | D、鉀離子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/span> |
B、低氧、干燥、零下低溫 |
C、無(wú)氧、干燥、零上低溫 |
D、無(wú)氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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