A. | 合成 mRNA的場所是細(xì)胞核,需要ATP供能和RNA聚合酶催化 | |
B. | 該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | |
C. | 圖中所示最終合成的四條多肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同 | |
D. | 該過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,由少量的mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì) |
分析 據(jù)圖分析,在蛋白質(zhì)合成過程中,同一條mRNA分子能夠同4個核糖體結(jié)合,同時合成4條蛋白質(zhì)多肽鏈,結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體,這樣一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈.翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:A、合成mRNA的主要場所是細(xì)胞核,需要RNA聚合酶催化、ATP供能,A正確;
B、該圖是翻譯過程,翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程,B正確;
C、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上彼此相同,因?yàn)榉g形成這些多肽鏈的模板是同一條mRNA,C錯誤;
D、翻譯主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,可由少量的mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程圖,一個mRNA可同時結(jié)合多個核糖體,少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾 基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時間/min | 3 | 17 | 17 |
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖、核糖、纖維素 | B. | 麥芽糖、脫氧核糖、纖維素 | ||
C. | 麥芽糖、核糖、淀粉 | D. | 葡萄糖、脫氧核糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 102個 | B. | 101個 | C. | 100個 | D. | 99個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌;NH3→NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$ | B. | 硝化細(xì)菌;NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$→N2 | ||
C. | 固氮菌;N2→NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$ | D. | 固氮菌NH3→NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)整體性 | B. | 物種多樣性 | C. | 協(xié)調(diào)與平衡 | D. | 部分大于整體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜都含有磷脂;膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分之一 | |
B. | 糖類可參與腺苷及細(xì)胞壁的組成、也參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié) | |
C. | 氮、磷是核糖核酸、還原性輔酶Ⅱ、胰島素等多種化合物的組成元素 | |
D. | 缺Mg影響光合作用;碘參與構(gòu)成甲狀腺激素;鉀可維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖甲、乙表示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭標(biāo)明,黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度),下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是氨基酸
B.a(chǎn)物質(zhì)可能是K+,b物質(zhì)可能是乙醇
C.甲表示自由擴(kuò)散,乙表示協(xié)助擴(kuò)散
D.甲屬于主動運(yùn)輸,乙屬于被動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①③ |
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