精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8.孟德爾利用假說--演繹法發(fā)現了遺傳的兩大定律.其中,在研究基因的自由組合定律時,針對發(fā)現的問題提出的假設是(  )
A.F1產生數目、種類相等的雌雄配子,且結合幾率相等
B.F1測交將產生四種表現型的后代,比例為1:1:1:1
C.F1為顯性性狀,F1自交產生四種表現型不同的后代,比例為9:3:3:1
D.F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,F1產生四種比例相等的配子

分析 孟德爾研究自由組合問題時,提出的假說:①豌豆的圓粒和皺粒分別由R、r控制,黃色和綠色分別由Y、y控制,則子一代的基因型是YyRr;②子一代在產生配子時,每一對遺傳因子彼此分離,不成對的遺傳因子自由組合,產生四種類型的配子,YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1;③受精時,雌雄配子的結合是隨機的.

解答 解:A、子一代產生數目相當的配子是根據遺傳因子的組成劃分的,雌配子、雄配子的數量是不同的,A錯誤;
B、子一代測交將產生比例是1:1:11的四種表現型不是假說內容,是演繹推理的內容,B錯誤;
C、子一代是顯性性狀,F1自交產生四種表現型不同的后代,比例為9:3:3:1,屬于實驗現象,不是假說內容,假說是為了解釋這種現象,C錯誤;
D、子一代形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,F1產生四種比例相等的配子,屬于假說的核心內容,D正確.
故選:D.

點評 本題要求考生孟德爾理解假說演繹法發(fā)現遺傳規(guī)律的過程,理解并掌握假說演繹法的一般的思路和方法,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并應用相關知識進行推理、判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學高三下學期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究大氣CO2 濃度變化對水分利用效率的影響,研究人員對三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進行如下控制:自然CO2 濃度(375gμmol•mol-1,簡稱[375])、倍增CO2 濃度(簡稱[750])、倍增后恢復到自然CO2 濃度(先在倍增CO2 濃度下生活60 天,再轉入自然CO2 濃度下生活,簡稱[750-375]),每種作物的三種處理均設置3 個重復組,測得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示:

(1)由上圖數據分析可知,在CO2 濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均______,這主要是CO2 濃度倍增時_______增大與_______降低共同作用的結果。

(2)為進一步測定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對大豆光合作用的影響,進行了相應探究實驗,結果如下:

①在水分充足、[750]時大豆的真正光合速率為_____μmol•m-2•s-1。

②在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點,其原因可能是:一方面CO2 濃度增加,暗反應中_______需要的能量增多;另一方面葉肉細胞中_____的含量增加,大豆捕獲光能的能力增強。

③分析上表數據可知,通過___________措施可降低干旱對光合作用的影響。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是30℃和35℃,如圖表示植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關系.若將溫度提該島35℃的條件下,其他條件不變,理論上圖中相應點的移動情況及斜線段與原曲線相比的變化情況是(  )
A.a點下移,b點右移,c點右移,d點下移,斜線段的斜率下降
B.a點下移,b點右移,c點左移,d點下移,斜線段的斜率下降
C.B.a點上移,b點左移,c點右移,d點上移,斜線段的斜率下降
D.B.a點下移,b點右移,c點左移,d點下移,斜線段的斜率上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關顯微鏡操作的說法,正確的是( 。
A.若顯微鏡下觀察到細胞質流向是逆時針的,則實際流向應是順時針的
B.若將低倍鏡下觀察到的物像由左下方移到視野中央,則應將裝片向右上方移動
C.用凹面反光鏡聚光,視野中的圖象一定更加清晰
D.在低倍鏡下看清物像后換用高倍鏡觀察,只需要調節(jié)細準焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某一植物體內染色體上具有三對等位基因(A和a,B和b,C和c),但不知這三對等位基因是否獨立遺傳.某同學為了探究這三對等位基因在染色體上的分布情況做了以下實驗:用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得Fl,F1同隱性純合個體測交,結果及比例為AaBbCc:AaBbcc:aabbCc:aabbcc=1:1:1:1,則下列表述正確的是(  )
A.A、b在同一條染色體上B.A、B在同一條染色體上
C.A、C在同一條染色體上D.A、e在同一條染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對基因分別位于三對同源染色體上,利用其花藥進行離體培養(yǎng)后用秋水仙素處理其幼苗,獲得N株小麥,其中表現型為全顯性的個體約占( 。
A.$\frac{N}{4}$B.$\frac{N}{6}$C.$\frac{N}{8}$D.0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.生長素是人類最早發(fā)現的促進植物生長的激素.科學家用某植物的根和莖所進行了一系列實驗,結果如圖所示,由此可初步推測( 。
A.當某濃度的生長素溶液抑制莖的生長時也一定抑制該植物根的生長
B.濃度高于10-4mol/L的生長素溶液均促進該植物莖和根的生長
C.莖對生長素濃度的敏感度比根高
D.促進該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆四川成都外國語學校高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在一個生態(tài)系統(tǒng)中,植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述正確的是 ( )

A.①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量

B.植食動物糞便中的能量包含在⑦中

C.⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量

D.④占②的百分比為能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.大蒜是一種神奇而古老的藥食兩用珍品,為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和呼吸作用強度,某小組進行了如圖甲所示的實驗,不同溫度下a、b值如圖乙所示.請回答下列問題:
(1)從上圖可知,在13℃~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強度增強,實際光合作用的強度增強.
(2)如果恒定在上述某一溫度,維持10小時光照,10小時黑暗,則大蒜葉片增重最多的溫度是14℃.
(3)利用大蒜根尖進行有絲分裂的實驗時,解離的目的是使組織中的細胞相互分離.根尖細胞中與細胞分裂有關的細胞器有核糖體、線粒體、高爾基體(至少寫出兩種).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案