9．以下有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．在沒(méi)有射線等外來(lái)因素影響時(shí)，基因突變也可能自發(fā)產(chǎn)生
B．Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離是因?yàn)榛蛑亟M
C．染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)的變異會(huì)導(dǎo)致性狀變化，其原因都是基因的數(shù)目發(fā)生改變
D．植物無(wú)性繁殖過(guò)程中，變異來(lái)自于基因突變或染色體變異或基因重組

分析 可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組：
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、基因突變的因素可以來(lái)自外界的因素，也可以是自身的因素引起的，A正確；
B、雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨同源染色體分離而分開(kāi)，基因重組至少要有兩對(duì)等位基因，B錯(cuò)誤；
C、染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)的變異會(huì)導(dǎo)致性狀變化，其原因是基因的數(shù)目發(fā)生改變或排列順序發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、植物無(wú)性繁殖過(guò)程中不進(jìn)行減數(shù)分裂，只可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法不正確的是（）

A．水綿和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物

B．K+的運(yùn)輸方式與分泌蛋白排出細(xì)胞的方式不同

C．并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

D．癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)皮素（ET）是一種多肽,主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)�？蒲腥藛T通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá)，其過(guò)程如下圖所示，

圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，需要加入緩沖液、引物、dNTP和___________酶等。完成過(guò)程①②③的目的是

___________。

（2）過(guò)程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使___________鍵斷開(kāi)，形成___________。

（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動(dòng)子是___________的部位，進(jìn)而可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄。除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是___________。

（4）過(guò)程⑥要用CaCｌ2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的___________細(xì)胞。

（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測(cè)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B．在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)

C．淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)

D．不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖最能表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)題是（　�。�     
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂和分化
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心D．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．AC段Na+內(nèi)流消耗了能量
B．圖1裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于圖2中的B點(diǎn)的電位
C．神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過(guò)0電位
D．若增大神經(jīng)元周圍模擬溶液中Na+濃度，則C點(diǎn)位置下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將基因型為AAbbcc、aaBBcc植株雜交得到幼苗，將幼苗分別作如圖所示處理，下列敘述不正確的是（　�。�
A．獲得具有新的理想性狀的植株①需要經(jīng)過(guò)多次選育
B．②植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
C．③植株能夠提供9種類型的雄配子
D．④到⑤過(guò)程中，基因A、a所在的染色體會(huì)移向細(xì)胞同一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再發(fā)酵獲得葡萄酒．
（2）隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會(huì)逐漸變低（可用密度計(jì)測(cè)量），原因是由于發(fā)酵時(shí)糖被消耗，產(chǎn)生酒精和CO2，酒精的密度比糖水低．
（3）下列敘述中不正確的是B
A．在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量
B．在甲中，酵母菌的能量來(lái)源將全部消耗
C．甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D．揭開(kāi)丙容器的蓋子，可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生
（4）有氧呼吸的方程式是：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（5）檢驗(yàn)DNA的試劑是：二苯胺DNA羥基末端稱為3′端
（6）一個(gè)小孢子母細(xì)胞能形成8個(gè)精子．每個(gè)花粉粒2個(gè)精子．
（7）固定化酵母細(xì)胞的方法是包埋法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同放入活細(xì)胞中
B．醋酸菌體中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶
C．酶通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)的速度
D．酵母菌的線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

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