下列有關(guān)新陳代謝的敘述中,正確的是( 。
A、在綠色植物的個(gè)體發(fā)育中先進(jìn)行異化作用,再進(jìn)行同化作用
B、雞的紅細(xì)胞和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸并能量
C、將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中,小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快
D、若水稻02吸收量的相對(duì)值為0.3時(shí),CO2釋放量的相對(duì)值0.7,則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4:1
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:本題是對(duì)新陳代謝的概念、細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程、細(xì)胞呼吸的意義和體溫調(diào)節(jié)的綜合性考查,根據(jù)選項(xiàng)對(duì)涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,然后分析綜合判斷選項(xiàng).
解答: 解:A、在生物體個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中同化作用和異化作用是同時(shí)進(jìn)行的,A錯(cuò)誤;
B、雞的紅細(xì)胞含有線粒體主要通過(guò)有氧呼吸為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,B錯(cuò)誤;
C、小白鼠屬于恒溫動(dòng)物,從高溫移至低溫環(huán)境時(shí),由生物體散發(fā)到環(huán)境中的熱量增加,通過(guò)體溫調(diào)節(jié)作用細(xì)胞呼吸作用加強(qiáng)以維持體溫的恒定,因此小白鼠耗氧量增加,C錯(cuò)誤;
D、水稻02吸收量的相對(duì)值為0.3時(shí),CO2釋放量的相對(duì)值0.7,有氧呼吸釋放的二氧化碳的相對(duì)值為0.3,無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的相對(duì)值為0.4,則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是:(0.4÷2):(0.3÷6)=4:1,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是新陳代謝的概念,哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞與雞紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn),有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞呼吸的意義,體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程,應(yīng)用有氧呼吸與無(wú)氧呼吸反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握和綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理:若電機(jī)以低速勻速旋轉(zhuǎn),一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生彎曲的是( 。
A、胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽
B、胚芽鞘下部用錫箔紙遮住
C、在胚芽鞘尖端插入云母片(不透水)
D、胚芽鞘放在一側(cè)開(kāi)有一小窗的暗箱內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響,先將酶和乳汁放入2個(gè)試管,然后將2個(gè)試管放入同一水。囟扔肨℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需的時(shí)間,結(jié)果如表.
裝置 水浴溫度(℃) 凝乳時(shí)間(min)
A 10 不凝固
B 20 7.0
C 30 4.0
D 40 1.5
E 50 4.0
F 60 不凝固
(1)酶和乳汁混合之前在同一水浴環(huán)境中保溫 15min,其目的是
 

(2)裝置B、C和D的結(jié)果說(shuō)明
 

(3)如果在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃,會(huì)發(fā)現(xiàn)
 

(4)如果在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃,會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
,原因是
 

(5)除了溫度,再指出一種能影響酶活性的因素:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的描述,不正確的是( 。
A、干細(xì)胞是具有正常分化能力的細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞屬于多功能干細(xì)胞
C、胚胎干細(xì)胞只能分化不能分裂
D、干細(xì)胞發(fā)生的分化一般是不可逆的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述不合理的是( 。
A、細(xì)胞①的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞
B、減數(shù)第一次分裂后期有一對(duì)同源染色體沒(méi)分開(kāi)
C、細(xì)胞②的基因組成是aa
D、細(xì)胞⑥的基因型為a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖所示.下列敘述中,正確的是( 。
A、最適于增加種群數(shù)量的溫度為35℃、濕度為90%
B、昆蟲種群數(shù)量變化受到溫度和濕度的共同作用
C、溫度的變化會(huì)影響到濕度對(duì)昆蟲種群數(shù)量的作用
D、溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適溫度條件下,昆蟲的種群數(shù)量會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程中( 。
A、需要的原料不同
B、所需酶的種類不同
C、形成的互補(bǔ)鏈相同
D、形成的堿基對(duì)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是(  )
A、在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體缺少某種維生素,導(dǎo)致肌肉軟弱無(wú)力,因?yàn)檫@些維生素(  )
A、能氧化產(chǎn)生能量
B、能產(chǎn)生很多熱量
C、是某些呼吸酶的一部分
D、含有高能磷酸鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案