一個(gè)噬菌體DNA的雙鏈均被15N標(biāo)記,讓該噬菌體侵染在14N環(huán)境中培養(yǎng)的大腸桿菌,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖4代,以下不可能出現(xiàn)的是( 。
A、子代噬菌體中只有14個(gè)含14N
B、子代噬菌體中只有2個(gè)含15N
C、子代噬菌體中的DNA分子都含有14N
D、子代噬菌體中的蛋白質(zhì)外殼都不含15N
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:由于DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,所以噬菌體DNA在大腸桿菌內(nèi)增殖4代后,可產(chǎn)生16個(gè)DNA分子,其中含15N標(biāo)記的DNA分子為2個(gè),含14N標(biāo)記的DNA分子為16個(gè).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、子代噬菌體中有16個(gè)含14N,其中只有14個(gè)只含14N,A錯(cuò)誤;
B、雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子只能組成兩個(gè)噬菌體,所以子代噬菌體中只有2個(gè)含15N,B正確;
C、由于噬菌體侵染大腸桿菌后,以大腸桿菌的化學(xué)成分為原料進(jìn)行復(fù)制,所以子代噬菌體中的DNA分子都含有14N,C正確;
D、噬菌體侵染侵染大腸桿菌后,合成蛋白質(zhì)所需要的原料都來(lái)自大腸桿菌,所以子代噬菌體中的蛋白質(zhì)外殼都不含15N,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體浸染,裂解后所釋放的噬菌體中( 。
A、一定有35S,可能有32P
B、只有35S
C、一定有32P,可能有35S
D、只有32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解,圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm2.a(chǎn)).依據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)用表格的形式,將每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的能量“流入”和“輸入后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量”進(jìn)行數(shù)據(jù)整理.
(2)計(jì)算輸入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的百分比
 
,計(jì)算輸入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的百分比
 

(3)通過(guò)以上分析,你能總結(jié)出什么規(guī)律?
 

(4)如果將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得的能量數(shù)值,按營(yíng)養(yǎng)級(jí)由低到高繪制成圖,則可形成
 
圖形,可更加形象地說(shuō)明以上規(guī)律.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的群落物種豐富度越小,系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越
 
,恢復(fù)力穩(wěn)定性越
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、0-a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型
B、a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C、b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)
D、c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、葡萄糖氧化分解
C、唾液溶菌酶分解口腔中細(xì)菌
D、肝細(xì)胞合成載脂蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A、在莖的向光性買(mǎi)驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間
B、若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度
C、在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D、若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是( 。
A、ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
B、生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利地進(jìn)行
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無(wú)休止的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體小腸中的氨基酸進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的正確途徑是( 。
A、血液→組織液→肌細(xì)胞
B、淋巴→血液→組織液→肌細(xì)胞
C、血液→淋巴→組織液→肌細(xì)胞
D、淋巴→組織液→肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)你所知道雜交選育新品種之外,雜交的另一個(gè)結(jié)果是獲得(  )
A、純種B、雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)
C、基因突變D、染色體變異

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