假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、0-a年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長(zhǎng)型
B、a-b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C、b-c年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)
D、c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：1、t年后該種群的數(shù)量應(yīng)為：nt=n0λt（n0：該種群的起始數(shù)量；t：時(shí)間；nt：t年后種群數(shù)量；λ：增長(zhǎng)的倍數(shù)．
2、0-a年，λ值為1，所以種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型；a-b年，λ值在減小，所以種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型；b-c年，λ值增加到2，種群數(shù)量先減少后增加；c-d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)，λ值只有在先增加后不斷減小為0，種群才呈“S”型增長(zhǎng)．
解答： 解：A、據(jù)圖分析：0-a年，λ=1，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型，A錯(cuò)誤；
B、a-b年，λ＜1，出生率小于死亡率，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型，B正確；
C、b-c年，λ增加到2，種群數(shù)量先減少后增加，“J”型增長(zhǎng)的種群增長(zhǎng)率不變，C錯(cuò)誤；
D、c-d年，λ=2，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)，λ值只有在先增加后不斷減小為0，種群才呈“S”型增長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握數(shù)學(xué)模型之間的轉(zhuǎn)換的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A、種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率
B、種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來(lái)變化趨勢(shì)
C、出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素
D、進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲、乙、丙過(guò)程分別表示
 
、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程．
（2）DNA解旋后方能進(jìn)行甲、乙兩過(guò)程，酶1、酶2分別代表
 
和
 
．一個(gè)細(xì)胞周期中，細(xì)胞核中的乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可啟動(dòng)多次，甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般啟動(dòng)
 
次．
（3）丙過(guò)程中結(jié)構(gòu)③的名稱是
 
；氨基酸②的密碼子是
 
；物質(zhì)①延長(zhǎng)中，核糖體的移動(dòng)方向?yàn)?div id="6q6cmqg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）甲、乙、丙過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生差錯(cuò)均有可能引起生物性狀的改變，該變異性狀能傳遞給子代個(gè)體的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)果蠅遺傳的問(wèn)題．
研究發(fā)現(xiàn)，讓灰身長(zhǎng)翅雌果蠅測(cè)交，后代中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的比例為：灰身長(zhǎng)翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅=1：9：9：1，則灰身長(zhǎng)翅雌果蠅基因型可表示為
 
（顯示基因在染色體上的位置，用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因）．這兩對(duì)基因之間的交換值為
 
．如果讓該雌果蠅與相同基因型的雄果蠅雜交，后代中灰身殘翅果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共由1000對(duì)脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該基因共有8種脫氧核苷酸，復(fù)制時(shí)①處斷裂
B、該基因能在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
C、該基因復(fù)制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2400個(gè)
D、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中（A+G）：（T+C）=3：1，則另一條鏈上（A+G）與（T+C）之比是1：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、在有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的增加與DNA數(shù)目的增加不發(fā)生在同一個(gè)時(shí)期
B、在植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板
C、某細(xì)胞中如果氨基酸被大量利用，則該細(xì)胞不可能處于細(xì)胞周期的分裂期
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)噬菌體DNA的雙鏈均被15N標(biāo)記，讓該噬菌體侵染在14N環(huán)境中培養(yǎng)的大腸桿菌，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖4代，以下不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、子代噬菌體中只有14個(gè)含14N
B、子代噬菌體中只有2個(gè)含15N
C、子代噬菌體中的DNA分子都含有14N
D、子代噬菌體中的蛋白質(zhì)外殼都不含15N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過(guò)程分別是（　�。�
①興奮的傳導(dǎo)和傳遞；
②植物的根吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽離子；
③光合作用的光反應(yīng)階段；
④葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞；
⑤抗體的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過(guò)程；
⑥有氧呼吸的第一階段；
⑦酵母菌產(chǎn)生酒精的過(guò)程．
A、①⑤，②③⑥⑦
B、①②④，③④⑦
C、②④⑤，③⑥
D、①②⑤，③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
B、脂質(zhì)不參與各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C、凡具有生命活力的細(xì)胞，水的含量無(wú)差別
D、核酸儲(chǔ)存并傳遞遺傳信息，控制生命活動(dòng)

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