【題目】奶牛養(yǎng)殖業(yè)中乳腺炎和口蹄疫分別是由細(xì)菌和病毒引起的兩種嚴(yán)重疾病。研究者利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)乳鐵蛋白肽(抗細(xì)菌)和人干擾素(抗病毒)的雙轉(zhuǎn)基因奶牛新品種。如圖為基因表達(dá)載體,如圖為培育流程;卮鹣铝袉栴}:
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)要用到的工具酶是______。作為基因表達(dá)載體,除了目的基因外,還必須具有______(答出兩點(diǎn)即可)。如圖中新青霉素抗性基因的作用是______。
(2)如圖中④是處于______(時(shí)期)的卵母細(xì)胞,而③一般選傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,理由是______,對(duì)于⑦在移植胚胎前要進(jìn)行______處理。重組胚胎性別不需要進(jìn)行鑒定的理由是______。
(3)研究者利用含有乳鐵蛋白肽基因和人干擾素基因的DNA片段分別制成探針進(jìn)行目的基因的檢測(cè)與鑒定,首先與產(chǎn)下牛犢的乳腺細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、蹄部細(xì)胞等提取的RNA進(jìn)行雜交:結(jié)果如表:
探針結(jié)果 | 乳腺細(xì)胞 | 口腔上皮細(xì)胞 | 蹄部細(xì)胞 |
乳鐵蛋白肽基因探針 | 出現(xiàn)雜交帶 | 未現(xiàn)雜交帶 | 未現(xiàn)雜交帶 |
人干擾素基因探針 | 出現(xiàn)雜交帶 | 出現(xiàn)雜交帶 | 出現(xiàn)雜交帶 |
根據(jù)以上結(jié)果可以得出結(jié)論為:______(答出兩點(diǎn))。
【答案】限制酶和DNA連接酶 啟動(dòng)子和終止子、標(biāo)記基因 鑒別、篩選出含有目的基因的細(xì)胞 減數(shù)第二次分裂中期 以保持細(xì)胞正常的二倍體核型或遺傳物質(zhì)為發(fā)生改變或細(xì)胞沒有發(fā)生突變 同期發(fā)情處理 取決于牛胎兒成纖維細(xì)胞來(lái)自個(gè)體的性別 乳鐵蛋白肽基因只能在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá),人干擾素基因則可在轉(zhuǎn)基因奶牛的種體細(xì)胞中表達(dá)
【解析】
據(jù)圖分析,圖1為基因表達(dá)載體,含有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因(牛乳鐵蛋白肽基因和人干擾素基因)、標(biāo)記基因。圖2 轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過(guò)程,該過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等。
(1)基因工程過(guò)程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),利用的工具酶是限制酶和DNA連接酶;作為基因表達(dá)載體,除了目的基因外,還必須具有啟動(dòng)子和終止子、標(biāo)記基因。圖1中新霉素抗性基因是標(biāo)記基因,由于鑒別、篩選出含有目的基因的細(xì)胞(或胚胎)。
(2)據(jù)圖分析,圖2中④是核移植的受體細(xì)胞,一般是處于減數(shù)第二次分裂中期(或MⅡ中期)的卵母細(xì)胞;③是目的基因的受體細(xì)胞,一般選傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,以保持細(xì)胞正常的二倍體核型或遺傳物質(zhì)為發(fā)生改變或細(xì)胞沒有發(fā)生突變。對(duì)于⑦在移植胚胎前要進(jìn)行同期發(fā)情處理處理。重組胚胎性別不需要進(jìn)行鑒定的理由是取決于牛胎兒成纖維細(xì)胞來(lái)自個(gè)體的性別。
(3)根據(jù)表格分析,牛乳鐵蛋白肽基因探針只在乳腺細(xì)胞出現(xiàn)了雜交帶,說(shuō)明該基因只能在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá);人干擾素基因探針在三種細(xì)胞都出現(xiàn)了雜交帶,說(shuō)明該基因可以在轉(zhuǎn)基因奶牛的全身所有細(xì)胞中表達(dá),這與構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)啟動(dòng)子的選擇有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某二肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,虛框①~④表示其中的部分結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. ①是氨基,④是羧基B. 肽鍵②是連接氨基酸的化學(xué)鍵
C. 形成②時(shí)脫去的水中,氫只來(lái)自氨基D. R基③決定氨基酸的種類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米為二倍體植物,為獲得多倍體玉米植株,采用以下技術(shù)路線;卮鹣铝袉栴}:
(1)用秋水仙素或低溫處理這兩種方法對(duì)圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行誘導(dǎo)處理均可獲得幼苗Ⅱ,這些誘導(dǎo)方法是在細(xì)胞有絲分裂的________期發(fā)揮作用的,此過(guò)程形成多倍體細(xì)胞_________(填“有”、“沒有”)經(jīng)歷完整的細(xì)胞周期。
(2)篩選鑒定多倍體時(shí),剪取幼苗根尖固定后,經(jīng)相關(guān)處理制片后觀察_____________部位的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊,原因是操作過(guò)程中_________________________________。
(3)利用幼苗Ⅰ中根尖細(xì)胞制作有絲分裂裝片,觀察繪制出如下處于有絲分裂不同時(shí)期的兩幅模式圖(圖中標(biāo)號(hào)1代表囊泡,2代表細(xì)胞壁,3代表紡錘絲)。
圖甲、乙中的1是在分裂_____________期聚集成一個(gè)細(xì)胞板的; 若用秋水仙素抑制結(jié)構(gòu)3的形成,則圖甲細(xì)胞中的著絲粒_____________(填“能”、“不能”)正常分裂;圖乙所示細(xì)胞正在進(jìn)行的是______________(填“細(xì)胞質(zhì)”、“細(xì)胞核”)分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科技小組研究某人工池塘中草魚種群增長(zhǎng)速率(△N/△t)的變化規(guī)律,結(jié)果如圖所示,其中t2之前的數(shù)據(jù)丟失,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是____________。
(2)調(diào)查草魚的種群數(shù)量時(shí),科研小組應(yīng)采用的方法是_________,若實(shí)驗(yàn)得到的種群數(shù)量數(shù)據(jù)比真實(shí)值偏高,原因可能是_________。與t2時(shí)相比,t4時(shí)草魚種群的數(shù)量_________(更多、更少、不變)。
(3)當(dāng)種群增長(zhǎng)速率為m時(shí),池塘中草魚的年齡組成為__________;圖中,捕撈草魚的最佳時(shí)間段是____。
(4)人工池塘改良為;~塘的過(guò)程中發(fā)生了群落的___________演替;;~塘雖然有更大的經(jīng)濟(jì)效益,但由于___________,所以離不開人的管理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式,下列物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程利用該方法進(jìn)行的是( )
A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 B. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
C. O2進(jìn)入肝細(xì)胞 D. K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的( )
A.方式a離不開載體蛋白的協(xié)助
B.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.控制ATP的供給對(duì)a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的M溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢(shì)如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)M沒有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
C. 2~3h內(nèi)M溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓
D. a點(diǎn)后,細(xì)胞開始吸收物質(zhì)M,導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近),對(duì)照組為不加IAA的清水。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 對(duì)照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中含有少量的IAA
B. 四組實(shí)驗(yàn)中,300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根的效果最好
C. 100與300mg/LIAA處理獲得的生根數(shù)相近
D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長(zhǎng)作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時(shí)也能發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是植物在光照和高氧條件下消耗氧氣,損耗能量,并且生成二氧化碳。RuBP(反應(yīng)物1,5-二磷酸核酮糖)和 Rubisco(催化劑1,5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶)有兩種作用,在光合作用中RuBP在 Rubisc催化下生成能量獲得碳素(卡爾文循環(huán)),在光呼吸中RuBP在Rubisco催化下也能消耗能量釋放碳素。具體過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)光合作用的場(chǎng)所是______(細(xì)胞器);暗反應(yīng)(卡爾文循環(huán))發(fā)生在其______(部位);暗反應(yīng)為光反應(yīng)的進(jìn)行提供______。
(2)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了______為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸則將該物質(zhì)徹底氧化分解生成______。暗反應(yīng)(卡爾文循環(huán))中,RuBP轉(zhuǎn)化成PGA的過(guò)程稱為______。
(3)有觀點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,因?yàn)闇囟群芨撸趄v作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,______供應(yīng)減少,此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成較多的______,而光呼吸產(chǎn)生的CO2又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。
(4)下列有關(guān)“光呼吸”和“細(xì)胞有氧呼吸”的比較,其中正確的是______(多選)
A.“光呼吸”與“細(xì)胞有氧呼吸”一樣,都消耗了氧氣,釋放出二氧化碳
B.“光呼吸”發(fā)生在葉綠體中,而“細(xì)胞有氧呼吸”發(fā)生在線粒體中
C.“光呼吸”消耗ATP,而”細(xì)胞有氧呼吸”呼吸則產(chǎn)生ATP
D.“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下,而“細(xì)胞有氧呼吸”則與光照條件無(wú)關(guān)
(5)分析如表,______遮光條件下植物積累的有機(jī)物最多,結(jié)合已學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和圖中的信息,從兩個(gè)方面,解釋該條件下為什么比不遮光條件下的積累的有機(jī)物多?______。
遮光比例(%) | 葉綠素含量(mg/g) | 凈光合速率(μmoL m-2s-1) | 植株干重(g) |
0 | 2.1 | 8.0 | 7.5 |
10 | 2.3 | 9.6 | 9.9 |
30 | 2.4 | 8.9 | 9.2 |
50 | 2.6 | 5.0 | 7.2 |
70 | 2.9 | 2.7 | 4.8 |
90 | 3.0 | 0 | 3.2 |
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