【題目】如圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)的生物學(xué)意義依次表示（ ）

A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零
B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零
C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

【答案】B
【解析】解：ABCD、植物正常生長(zhǎng)，光合產(chǎn)物實(shí)際量要大于呼吸量．隨葉面積指數(shù)增大，葉片交叉程度越大，呼吸量越大，凈光合作用越小．到一定程度，光合作用與細(xì)胞呼吸相等，凈光合作用等于零．曲線1是光合作用實(shí)際量，曲線3是呼吸作用量，曲線2是干物質(zhì)量（即凈光合量，是光合作用實(shí)際量與呼吸作用量之差），D點(diǎn)代表植物的凈光合量等于零，ACD錯(cuò)誤；B正確．
本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．
在光照條件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影響，相互作用的．植物實(shí)際光合速率即就是凈光合速率速率（表觀光合速率）加上呼吸速率．
根據(jù)葉面積指數(shù)的概念可知，葉面積指數(shù)越大，光合作用強(qiáng)度越大，合成的有機(jī)物越多，干物質(zhì)量越大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若給人靜脈注射一定量的 0.9%NaCl 溶液，則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A. 機(jī)體血漿滲透壓降低，排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平

B. 機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平

C. 機(jī)體血漿滲透壓上升，排出相應(yīng)量的 NaCl 后恢復(fù)到注射前水平

D. 機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的 NaCl 和水后恢復(fù)到注射前水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂肪是主要能源物質(zhì)

B. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)

C. “胖子怕熱，瘦子怕撞”能反映脂肪的作用

D. 佝僂病可能是由于缺少維生素D引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是（ ）

A. A—P～P～P B. A—P—P～P C. A～P～P—P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為達(dá)到減低呼吸速率以延長(zhǎng)蘋(píng)果貯藏期的目的，可以采取的措施是（ ）

A. 增加氧氣濃度 B. 提高貯藏溫度

C. 降低CO2濃度 D. 降低O2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是杭州市某重點(diǎn)中學(xué)生物興趣小組對(duì)先天聾啞遺傳病進(jìn)行調(diào)查后繪制的遺傳系譜圖，已知II2的致病基因位于1對(duì)染色體上，II3和II6的致病基因位于另1對(duì)染色體上，這兩對(duì)基因均可單獨(dú)致病。II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。回答下列問(wèn)題：

（1）引起II3和II6患病的致病基因是_______性基因，位于_______染色體上。

（2）若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，III1和III2不患病的原因是_________。

（3）若II2所患的是常染色體隱性遺傳病，III2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為________。

（4）若II2與II3生育了 1個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失，則該X染色體來(lái)自____（填“母親或父親”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在圖①a～e過(guò)程中，可代表細(xì)胞吸收氧氣過(guò)程的是b
B.在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，與細(xì)胞識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是D
C.與圖②中曲線Ⅰ相符的過(guò)程是圖①中的過(guò)程a或e
D.在圖①中，結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性；功能上具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的正確順序是

A. 染色→解離→漂洗→制片 B. 解離→漂洗→染色→制片

C. 漂洗→解離→染色→制片 D. 解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)甲肝病毒侵入某人體后引起甲肝，接觸甲肝病毒侵入的細(xì)胞并導(dǎo)致該靶細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是（ ）

A．漿細(xì)胞 B．效應(yīng)T細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞 D．T淋巴細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案