分析 本題主要考查單倍體、二倍體、多倍體的概念和在育種中的應(yīng)用.
1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體.凡是由配子發(fā)育而來的個體,均稱為單倍體.體細胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
2、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥是六倍體.
解答 解:(1)①由于低溫可導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,故甲所認為的環(huán)境影響最可能是溫度.
②四倍體(AAaa)可以產(chǎn)生的3種類型的配子,基因組成種類及比例為AA:Aa:aa=1:4:1.由于受精時雌雄配子間的結(jié)合是隨機的,因而F2白花植株aa所占比例為$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{36}$.
(2)①該三體植株AAa可以產(chǎn)生正常配子A、a和異常配子AA、Aa,比例為AA、Aa、A、a=1:2:2:1,故正常配子和異常配子的數(shù)量比為1:1,其中基因型只有a的配子所占比例為$\frac{1}{6}$.
②若該假設(shè)成立,則將該F1植株與正常的二倍體白花植株雜交,后代中白花的比例為aa=$\frac{1}{6}$,故黃花植株與白花植株之比為 5:1.
(3)甲乙兩同學(xué)共同設(shè)計了如下驗證方案:將上述F1植株的花藥進行離體培養(yǎng),并將其中的單倍體白花植株自交.如果為四倍體產(chǎn)生的,則基因型為aa,如果為三倍體產(chǎn)生的,則基因型為a,故該單倍體植株不能自交產(chǎn)生后代,則證明同學(xué)乙的觀點正確.
(4)綜上所述兩同學(xué)所用科學(xué)思考方法叫假說演繹法.可選取F1黃花植株的分生組織制成臨時裝片,顯微鏡下觀察有絲分裂中期細胞中同源染色體的數(shù)目,若為三倍體,則有3個染色體組,若為四倍體,則有四個染色體組.
故選:
(1)①溫度
②AA:Aa:aa=1:4:1 隨機的
(2)①1:1 $\frac{1}{6}$ ②5:1
(3)乙
(4)假說-演繹法 選取F1黃花植株的分生組織制成臨時裝片,顯微鏡下觀察有絲分裂中期細胞中同源染色體的數(shù)目
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個染色體組.僅當親代是二倍體生物時,單倍體生物是只含一個染色體組的.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從下圖a~h所示的細胞圖中,說明它們各含有幾個染色體組。正確答案為
A.細胞中含有一個染色體組的是h圖
B.細胞中含有二個染色體組的是g、e圖
C.細胞中含有三個染色體組的是a、b圖
D.細胞中含有四個染色體組的是f、c圖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細胞分裂相關(guān)的敘述,正確的是
A.二倍體生物體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配
B.人體細胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組
C.蛙的紅細胞在分裂時不出現(xiàn)紡錘絲,但有染色體的變化
D.生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是通過植物細胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是( )
A.①過程是脫分化,②過程是再分化
B.①過程中不需要光,但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C.②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織,有利于細胞分散
D.該途徑依據(jù)的原理是植物細胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些細胞最初來源于同一個受精卵 | |
B. | 卵細胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細胞 | |
C. | 各細胞大小功能不同,所以細胞中含量最多的化合物不同 | |
D. | 雖然各細胞的生理功能不同,但這些細胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
容器 | 植物種類 | 植物部位 | 光 顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時) |
1 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 110 |
2 | 紫羅蘭 | 葉 | 綠 | 25 | 0 |
3 | 紫羅蘭 | 根 | 紅 | 25 | -20 |
4 | 菠菜 | 葉 | 紅 | 25 | 100 |
5 | 菠菜 | 葉 | 無光 | 25 | M |
光照強度(lx) O2釋放量(mL) 組別 | 0 | 400 | 800 | 1200 | 1600 |
1 | -3.0 | -1.3 | 0 | 5.5 | 10.7 |
2 | -3.2 | -1.1 | -0.1 | 5.4 | 10.6 |
3 | -3.1 | -1.2 | 0.1 | 5.6 | 10.8 |
平均值 |
外界CO2濃度(μmol/h) 實際光合量(μmol/h) | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照強度(klx) | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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