【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X,Y,Z,P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指 , 在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
(2)物質(zhì)Z是 , 其形成的Ⅲ可用甲基綠﹣吡羅紅混合染液染成色.
(3)物質(zhì)P是 , 其中在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做
(4)物質(zhì)Y是 . 物質(zhì)Ⅱ的分子結(jié)構(gòu)的特異性是由Y的決定的.
(5)A代表 元素,B代表元素.

【答案】
(1)淀粉;糖原
(2)核糖核苷酸;紅
(3)氨基酸;必需氨基酸
(4)脫氧核苷酸;種類(lèi)、數(shù)目和排列順序
(5)N,P;N
【解析】解:(1)I能源物質(zhì)在植物中是淀粉,在動(dòng)物細(xì)胞中是糖原.(2)物質(zhì)Z組成的III是RNA,其單體是核糖核苷酸,RNA可被吡羅紅染成紅色.(3)物質(zhì)P是組成IV蛋白質(zhì)的氨基酸,在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成需要從食物中獲取的氨基酸叫必需氨基酸.(4)物質(zhì)Y是構(gòu)成IIDNA的脫氧核糖核苷酸,DNA的特異性是因?yàn)槊撗鹾塑账岬姆N類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同.(5)組成核酸的元素是C、H、O、N、P,所以A是N、P,P是氨基酸,組成氨基酸的元素是C、H、O、N.
所以答案是:(1)淀粉 糖原 (2)核糖核苷酸 紅 (3)氨基酸 必需氨基酸(4)脫氧核苷酸 種類(lèi)、數(shù)目和排列順序 (5)N、P N
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞中糖類(lèi)的種類(lèi)、分布和功能是解答本題的根本,需要知道糖類(lèi)的功能:糖類(lèi)是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類(lèi)的分類(lèi):主要分為單糖、二糖和多糖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ab、cd分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是

A. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A細(xì)胞的名稱(chēng)是____________。此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫作________________。分離定律發(fā)生在圖_______________中,自由組合定律發(fā)生在圖_______________中。

(2)圖B細(xì)胞有____________個(gè)染色體組,有____________對(duì)同源染色體。

(3)如圖示為一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,基因A與a的分離發(fā)生在___________期和____________________期,基因B與b的分離發(fā)生在__________________________期。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一些生理過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. 含有細(xì)胞器①的細(xì)胞必然含有細(xì)胞器②

B. 圖Ⅰ所示植物細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度

C. 若同一植物細(xì)胞在Ⅰ~Ⅳ狀態(tài)下,Ⅳ中的CO2濃度最高

D. 置于光照條件下的為圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ,置于黑暗條件下的為圖Ⅳ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雜種優(yōu)勢(shì)是指兩個(gè)遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的 F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。顯性假說(shuō)和超顯性假說(shuō)都可以解釋雜種優(yōu)勢(shì)。

(1)顯性假說(shuō)認(rèn)為雜種優(yōu)勢(shì)是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在 F1 引起的互補(bǔ)作用。如豌豆有兩個(gè)純種(P1和P2)的株高均為1.5~1.8米,但其性狀不同,親代 P1多節(jié)而節(jié)短,親代P2少節(jié)而節(jié)長(zhǎng),雜交后F1集中雙親顯性基因,多節(jié)而節(jié)長(zhǎng),可達(dá)2.1~2.4米,表現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)利用遺傳圖解解釋這一現(xiàn)象(多節(jié)與節(jié)長(zhǎng)基因分別用A和B表示,不用寫(xiě)配子)。

______________________

(2)超顯性假說(shuō)則認(rèn)為等位基因的作用優(yōu)于相同基因,可以解釋雜種優(yōu)于純合親本。例如:豌豆染色體某一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因(A1、A2)各抗一種銹病。請(qǐng)利用遺傳圖解(不用寫(xiě)配子)解釋兩個(gè)只抗一種銹病的純合親本雜交后代抗兩種銹病的原因。

__________

(3)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的等位基因 A 與a和B與b控制,且A和B控制高產(chǎn),F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交的 F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2里出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。該育種結(jié)果支持以上的哪種假說(shuō)?____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理活動(dòng)一般不會(huì)受下丘腦影響的是(
A.甲狀腺激素的分泌
B.生物節(jié)律的控制
C.維持身體平衡
D.血漿滲透壓的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后模糊不清,此時(shí)應(yīng)該( 。
A.移動(dòng)玻片標(biāo)本
B.調(diào)節(jié)反光鏡
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的生理功能不包括(  )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里道:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里(  )
A.線(xiàn)粒體、高爾基體
B.高爾基體、液泡
C.葉綠體、液泡
D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

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