下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵ā　。?/div>
A、吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體
D、合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：有氧呼吸的過程：
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量    （線粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            （線粒體內(nèi)膜）
分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程．翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：A、葡萄糖在細(xì)胞基質(zhì)中分解成丙酮酸，在有氧情況下進(jìn)入線粒體是丙酮酸而非葡萄糖，故A錯誤；
B、合成的細(xì)胞膜蛋白的途徑是：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-囊泡-高爾基體-囊泡-細(xì)胞膜，故B錯誤；
C、在細(xì)胞核中合成mRNA，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與核糖體結(jié)合翻譯，故C錯誤；
D、DNA復(fù)制需要DNA聚合酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體中合成進(jìn)入到細(xì)胞核中，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查葡萄糖代謝途徑、膜蛋白、信使RNA和DNA聚合酶運(yùn)輸?shù)戎R點(diǎn)，意在突出對知識的理解和運(yùn)用能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③
C、③中的所有色素分子在液泡中可以找到
D、ATP的合成場所是④，分解場所是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)資料回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題
資料一  如圖1是生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
（1）要獲得純凈的細(xì)胞膜，最好選用的實(shí)驗(yàn)材料是
 
．
（2）若該膜是某動物細(xì)胞膜，能表示O2進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
，鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
（用圖中字母表示），需要的條件是
 
．
（3）若該膜是神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．
資料二  如圖2是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式
（4）若A是衰老的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，水分減少，細(xì)胞膜
 
改變．
（5）若A是癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無限增殖外，圖中⑤發(fā)生的變化是
 
，黏著性降低，導(dǎo)致其容易
在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移．
（6）若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（7）藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．
（8）圖A細(xì)胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是
 
（填序號）．
（9）圖B細(xì)胞與圖A細(xì)胞相比，特有的兩種細(xì)胞器是
 
（填序號）．
（10）圖B細(xì)胞⑩結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有
 
層．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實(shí)驗(yàn)的問題分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)為
 
（對照、對比）實(shí)驗(yàn)．
（2）檢測B中有無酒精生成用
 
試劑，顏色由橙色變?yōu)?div id="yebmxjh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在，卻可以設(shè)計(jì)為厭氧呼吸方式探究，原因是
 
．
（3）葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式：
 
．葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較，突出的不同點(diǎn)有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子．請分析回答下列問題：
（1）物質(zhì)a是
 
，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)，不僅能量多而且體積較小，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
．若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
不同，決定了c的種類不同．
（4）細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B合成的場所是
 
，物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由
 
決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（　　）
A、CO2+H2O
光
葉綠體
（CH2O）+O2
B、丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O
C、C3H4O3（丙酮酸）+H2O→CO2+[H]+能量
D、C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、甲基綠是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料
C、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水．上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是（　　）
A、甲、丁B、甲、乙、丁
C、甲、乙、丙D、甲、丙、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟及顯色結(jié)果的敘述中，正確的是（　�。�
A、檢測還原糖時，以甘蔗為材料，在水浴加熱時與斐林試劑作用，可觀察到磚紅色沉淀
B、檢測蛋白質(zhì)時，取牛奶樣液加雙縮脲試劑A后立即加雙縮脲試劑B，可觀察到出現(xiàn)紫色
C、檢測脂肪時，用蘇丹Ⅲ染液對花生切片染色3分鐘，再用50%酒精溶液洗去浮色，可在顯微鏡下觀察到橘黃色小滴
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時，先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核被染綠，細(xì)胞質(zhì)被染紅

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