用特異性的酶處理某一生物的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)( 。
A、CO2+H2O
葉綠體
(CH2O)+O2
B、丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O
C、C3H4O3(丙酮酸)+H2O→CO2+[H]+能量
D、C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量
考點(diǎn):線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:尿嘧啶是組成RNA的成分,細(xì)胞器含有尿嘧啶,說(shuō)明細(xì)胞器中含有RNA,含有RNA的細(xì)胞器有葉綠體、線(xiàn)粒體,核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的,也含有RNA.
解答: 解:A、“CO2+H2O
葉綠體
(CH2O)+O2”表示光合作用,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,A正確;
B、“丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O”表示脫水縮合,場(chǎng)所是核糖體,B正確;
C、“C3H4O3(丙酮酸)+H2O-→CO2+[H]+能量”表示有氧呼吸的第二和第三階段,場(chǎng)所是線(xiàn)粒體,C正確;
D、“C6H12O6+O2-→CO2+H2O”表示有氧呼吸,有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生有氧呼吸的第一階段,產(chǎn)生的丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體,進(jìn)行第二和第三階段,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題中易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的場(chǎng)所,有氧呼吸的場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體,僅僅有線(xiàn)粒體是不能夠?qū)⑵咸烟欠纸,葡萄糖?yīng)該首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸以后,丙酮酸進(jìn)入線(xiàn)粒體,進(jìn)行第二和第三階段.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中不正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線(xiàn)粒體,有線(xiàn)粒體的細(xì)胞總進(jìn)行有氧呼吸
③細(xì)胞分化會(huì)使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異,從而導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不同
④蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不都有細(xì)胞周期,但它們的化學(xué)成分都不斷更新.
A、①④B、①②③
C、①③④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A細(xì)胞是
 

(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),一般選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.
(3)在胚胎移植前,應(yīng)采用藥物促使受體母牛與供體母牛
 
,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示一株天竺葵的葉肉細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸的相對(duì)含量在夏季一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程,據(jù)圖分析:
(1)AB段3-磷酸甘油酸的含量較高,其主要原因是
 

(2)CD 段的3-磷酸甘油酸上升的原因可能是
 

(3)G點(diǎn)3-磷酸甘油酸的含量極少,其原因是
 

(4)G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中NADPH的含量較
 
(高或低).
(5)請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)中畫(huà)一條曲線(xiàn),表示圖中的HI段(15時(shí)到19時(shí))天竺葵葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的相對(duì)含量的變化趨勢(shì)(設(shè)a點(diǎn)為15時(shí)核酮糖二磷酸的含量).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的是(  ?/div>
A、吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線(xiàn)粒體
B、合成的細(xì)胞膜蛋白:高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體
D、合成的DNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,(1)-(5)是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述:
(1)①-⑥都有膜結(jié)構(gòu)   
(2)①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積
(3)該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供     
(4)③④⑤都可產(chǎn)生水
(5)⑥內(nèi)濃度的高低,可影響細(xì)胞對(duì)水的吸收
以上描述正確的一組是( 。
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(2)(4)(5)
D、(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶和ATP在生命活動(dòng)中至關(guān)重要.以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是(  )
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過(guò)脫水縮合形成
B、ADP合成ATP時(shí),能量?jī)?chǔ)存在遠(yuǎn)離A的第三個(gè)高能磷酸鍵內(nèi)
C、寒冷時(shí),ATP可以水解成ADP和Pi,同時(shí)釋放能量維持體溫
D、酶在合成時(shí)需要ATP,ATP在水解和合成時(shí)也需要酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶的活性部位往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系,當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí),啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.下列敘述能用圖示解釋的是( 。
A、酶具有高效性
B、酶發(fā)揮作用后被分解
C、酶可在細(xì)胞外發(fā)揮作用
D、酶結(jié)構(gòu)的改變可影響其活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)物和它們徹底水解的產(chǎn)物配對(duì),哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、淀粉→葡萄糖
B、蛋白質(zhì)→氨基酸
C、蔗糖→葡萄糖、果糖
D、DNA→磷酸、核糖、含氮堿基

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