下列哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退（　�。�
A、甲狀腺B、垂體
C、性腺D、腎上腺
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：垂體能釋放多種促激素，如促甲狀腺激素（作用于甲狀腺）、促性腺激素（作用于性腺）、促腎上腺激素（作用于腎上腺）．由此可見(jiàn)，垂體功能退化后，甲狀腺、性腺和腎上腺的功能也隨之退化．
解答： 解：垂體能釋放多種促激素，如促甲狀腺激素（作用于甲狀腺）、促性腺激素（作用于性腺）、促腎上腺激素（作用于腎上腺）．由此可見(jiàn)，垂體功能退化后，甲狀腺、性腺和腎上腺的功能也隨之退化．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)．意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如圖所示的生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（　　）
A、生長(zhǎng)素的化學(xué)成分為吲哚乙酸
B、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D、單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究環(huán)境因素對(duì)某植物光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)如下：將長(zhǎng)勢(shì)相同的若干植株隨機(jī)均分為Ⅰ、Ⅱ兩組，并置于相同環(huán)境中．在一個(gè)無(wú)云的晴天，Ⅰ組遮陰，Ⅱ組不遮陰，測(cè)定得到兩組植株光合速率的日變化曲線（如圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ組植株體內(nèi)有機(jī)物總量在
 
（填圖中時(shí)間）最少．在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻．Ⅱ組植株由于葉溫較高，呼吸速率大于Ⅰ組植株，此時(shí)Ⅱ組植株葉綠體中NADPH的合成速率
 
（大于/等于/小于）Ⅰ組．
（2）在a～b段，光合作用的環(huán)境限制因素是
 
．此時(shí)若提高環(huán)境中CO2濃度，則光合速率將
 
（明顯增大/基本不變/明顯減小）．
（3）在c～d段，光強(qiáng)度
 
（是/不是）Ⅰ組植株光合作用的限制因素．
（4）Ⅱ組植株在e～f段氣孔逐漸關(guān)閉，可能是由葉片中
 
（填植物激素）含量增加所引起，此時(shí)光合速率急劇下降的最初原因是卡爾文循環(huán)中的
 
（填反應(yīng)式）減弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于一個(gè)種群
B、調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
C、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻，此時(shí)可適當(dāng)捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變
D、當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物同時(shí)生有綠色，白色和花斑色3種枝條；給其中的2種枝條上的花分別授以白色、綠色、花斑色枝條上的花粉，結(jié)果白色枝條上的任何雜交種子發(fā)育的植株都長(zhǎng)成白色，綠色枝條上的任何雜交種子發(fā)育的植株都長(zhǎng)成綠色．對(duì)此現(xiàn)象的解釋中明顯錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該植物進(jìn)行有性生殖
B、性狀不受遺傳物質(zhì)的控制
C、符合自由組合規(guī)律
D、是由細(xì)胞質(zhì)基因所控制的遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示基因型為AaBb的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞；圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目的比值，圖丙表示該動(dòng)物某細(xì)胞分裂時(shí)處于不同階段的遺傳物質(zhì)或其載體的數(shù)里．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、與甲細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的極體中不可能含有兩個(gè)b基因
B、圖甲細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，3對(duì)同源染色體
C、圖乙的CD對(duì)應(yīng)圖丙的Ⅱ和Ⅲ
D、Ⅲ處的細(xì)胞能夠發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，hok基因位于大腸桿菌的Rl質(zhì)粒上，能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白，會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡，另外一個(gè)基因sok也在這個(gè)質(zhì)粒上，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的結(jié)構(gòu)能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡．據(jù)圖分析下列說(shuō)法合理的是（　　）
A、sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同
B、當(dāng)sokmRNA存在時(shí)，hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄
C、當(dāng)sokmRNA不存在時(shí)，hokmRNA能進(jìn)行翻譯
D、一個(gè)不含任何質(zhì)粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型．現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基Aa和Bb，位于不同的同源染色體上．以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到Fl，再白交得到F2，在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體基因型為（　　）
A、aaBBB、AAbb
C、AABbD、AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．以下對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（　�。�
A、圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B、圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用
C、手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng)
D、圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌

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