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下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關敘述正確的是（　　）
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群
B、調查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法
C、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數量變化，則b點對應的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變
D、當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內，數量變化如圖2中的曲線X
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,種群數量的變化曲線
專題：
分析：食物鏈的第一營養(yǎng)級是生產者，一般指綠色植物．食物網中的每條食物鏈都要寫到它的最高營養(yǎng)級．
種群密度的計算：種群的個體數量/空間大�。娣e或體積） ①逐個計數：針對范圍小，個體較大的種群；
動物：標志重捕法（對活動能力弱、活動范圍�。�
植物：樣方法（取樣分有五點取樣法、等距離取樣法）取平均值．
解答： 解：A、根據題意和圖示分析可知：由于甲--庚代表不同的生物，所以盡管甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，但它們不屬于一個種群，A錯誤；
B、圖1中的戊是生產者，調查其種群密度一般采用樣方法，B錯誤；
C、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數量變化，則b點對應的是圖3中的t1 時刻，此時增長率最大，C錯誤；
D、當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內，由于資源充足、缺少天敵，所以呈J型曲線生長，D正確．
故選：D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查學生理解種群的知識要點，把握知識間的內在聯系的能力以及識圖分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA復制的敘述，正確的是（　�。�
A、產物是RNA分子
B、場所主要是細胞溶膠
C、原料是氨基酸
D、方式是半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

肌肉的基本組成單位是肌細胞，人體運動的動力來自肌肉收縮．肌肉收縮需要能量，能量則來源于物質的分解．如圖是肌細胞的代謝與活動簡圖（說明：圖中甲、乙是呼吸作用的過程，數字①一④代表其他生理過程，磷酸肌酸供能只能維持肌肉收縮幾秒鐘）據圖作答：

（1）圖中③和④過程進行的方式分別是
 
和
 
．
（2）肌肉進行中等水平活動時，能量主要來自有氧呼吸，圖中能表示有氧呼吸過程的是
 
．當運動強度進一步加大，圖中
 
過程的供能活動會增強．
（3）肌細胞代謝產生的乳酸，絕大部分隨血液進入
 
，在這個器官的細胞中轉變成丙酮酸，進而形成新的肝糖元或葡萄糖．上述物質轉變的生理意義是
 
．
（4）研究表明，當兩塊肌肉中一塊供給氧，另一塊不供氧，兩塊肌肉都隨刺激的頻率收縮，直至疲勞，而休息15min后再刺激，供給氧的肌肉恢復收縮能力，而無氧供給的肌肉不能恢復收縮能力，上述現象說明肌肉收縮與供氧的關系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，①、②、③、④表示有關過程．據圖回答：

（1）圖1中反映出α-淀粉酶的分泌方式是
 
．從GA蛋白質和α-淀粉酶的合成和利用過程來看，實現了核孔的
 
功能．
（2）①過程所需的酶是
 
．②過程許多核糖體參與的意義是
 
．檢測發(fā)現α-淀粉酶的一條多肽鏈含有102個氨基酸，則α-淀粉酶mRNA翻譯該多肽鏈的片段第
 
位密碼子為終止密碼子（假設該多肽鏈合成后氨基酸數目不發(fā)生變化）．
（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白分解，使得④過程出現．結合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
．
（4）赤霉素誘導合成α-淀粉酶與GA蛋白質合成有關，若氨基酸的平均相對分子質量為128，測得GA蛋白質的相對分子質量為6892，肽鏈數為4，則該蛋白質含有的肽鍵數為
 
．
（5）圖2為在溫度和pH等條件都適宜的情況下，α-淀粉酶作用于一定量的淀粉生成物量與反應時間的關系，在d分鐘后曲線變成水平狀態(tài)的主要原因是
 
．若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在圖上畫出生成物量變化的曲線．
（6）在大麥種子萌發(fā)中，赤霉素誘導合成大量α-淀粉酶促進淀粉分解的意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網組成，下列有關說法中不正確的是（　　）
A、圖中共有3條食物鏈，狐貍同時占據了兩個營養(yǎng)級
B、松毛蟲數量增加時，灰喜鵲的數量也會增多，從而使松毛蟲種群的增長受到抑制
C、生物群落內部存在著反饋調節(jié)機制，使各種生物的數量能盡量維持相對穩(wěn)定
D、調查灰喜鵲的種群密度，最常用的估算方法是標志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是（　�。�
A、植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，也可能為純合子；可能為單倍體，也可能為二倍體
B、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經組培獲得的愈傷組織基因型一定相同
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng)
D、為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退（　�。�
A、甲狀腺B、垂體
C、性腺D、腎上腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物激素調節(jié)的說法中，錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺機能亢進的患者對氧氣的需求量高于正常個體
B、血糖平衡的調節(jié)過程中，胰島素和胰高血糖素為拮抗作用
C、因激素在血液中含量較多且穩(wěn)定，臨床上常抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病
D、長期注射性激素可導致性腺的萎縮、機能衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小狗的胰管進行結扎，并讓其正常進食，小狗出現的癥狀是（　�。�
A、消化不良
B、血糖濃度明顯升高
C、生長發(fā)育立即停止
D、尿量減少，體溫偏高

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