在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育.這種現(xiàn)象可解釋為( 。
A、種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B、發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育
C、凹側(cè)見不到陽光,不能形成種子
D、由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的作用是促進植物生長,促進插條生根,促進子房發(fā)育成果實.
解答: 解:自然條件下,子房發(fā)育成果實的原因是發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素,生長素促進子房發(fā)育成果實,在市場上發(fā)育不均勻的西瓜的原因是凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育,產(chǎn)生的生長素少,或者不產(chǎn)生生長素,引起該側(cè)的子房發(fā)育不好.
故選:B.
點評:本題的知識點是生長素的作用,生長素的產(chǎn)生部位,對于相關知識點的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵,利用生長素是知識解釋生產(chǎn)中的現(xiàn)象的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用玉米的花藥進行組織培養(yǎng),單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過程不考慮突變).在此該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖如下.下列敘述正確的是(  )
A、e-f過程中細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組
B、a-b段細胞中均含有兩個染色體組,且其基因組成一定相同
C、秋水仙素作用于c點之前而導致染色體數(shù)目加倍
D、e點后細胞內(nèi)最多有4個染色體組,且其基因組成一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓子葉黃色(Y)豌豆與子葉綠色(y)豌豆雜交,F(xiàn)1全為子葉黃色,F(xiàn)2收獲8003株,其中6000株為子葉黃色,這兩個親本的基因型是( 。
A、Yy×Yy
B、YY×yy
C、Yy×yy
D、YY×Yy

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是(  )
A、性染色體上的基因都與性別決定有關
B、生殖細胞中只表達性染色體上的基因
C、性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
D、初級精母細胞和精細胞都含Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于科學史中所用的研究方法和生物實驗方法敘述,不正確有幾項( 。
①研究光合作用和呼吸作用化學反應過程--同位素標記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗,提出基因在染色體上用的都是類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
④沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法
⑥細胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法.
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

向蔗糖溶液中注入適量的新鮮a一淀粉酶溶液,放在60℃下保溫5min,然后用斐林試劑檢測發(fā)現(xiàn)( 。
A、生成了磚紅色沉淀
B、混合溶液變成了紫色
C、混合溶液的顏色不變
D、生成了橘紅色的小顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用敘述中,錯誤的是( 。
A、下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升高
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞
C、下丘腦分泌抗利尿激素;在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素
D、下丘腦可傳導滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關敘述中正確的是( 。
A、細胞l產(chǎn)生的物質(zhì)一經(jīng)細胞2接受并起作用后就會被滅活
B、信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快
C、細胞1產(chǎn)生的物質(zhì)可以彌散在全身的體液中
D、人體對寒冷的反應與乙圖所示調(diào)節(jié)有關,也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞間信息傳遞的實例,下列說法正確的是( 。
A、H腺體只能表示胰島B細胞
B、激素特異性地運送到肝細胞附近,與受體結(jié)合
C、G物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),要經(jīng)過受體才能將信息傳遞給下一個神經(jīng)元
D、激素的運輸需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境,而G物質(zhì)的運輸不需要

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