【題目】圓褐固氮菌能將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨供自身利用,是異養(yǎng)需氧型的原核生物。某同學(xué)利用稀釋涂布平板法從土壤中分離獲得圓褐固氮菌;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)根據(jù)菌落的____等特征,進(jìn)行反復(fù)分離、純化可以分離得到純化菌種。分離、純化圓褐固氮菌時(shí)不能隔絕空氣,其原因是___(答出兩點(diǎn))。

2)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)土壤樣液中圓褐固氮菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋倍數(shù)進(jìn)行涂布,每個(gè)稀釋倍數(shù)下都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從無(wú)菌操作的角度分析,該同學(xué)還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照組是____,其目的是__。在10-4濃度下一個(gè)培養(yǎng)基表面發(fā)現(xiàn)圓褐固氮菌菌落呈黃褐色,而有一個(gè)菌落半邊呈白色,半邊呈黃褐色。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的可能原因是____。

3)若用固定化酶技術(shù)固定圓褐固氮菌產(chǎn)生的固氮酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點(diǎn)是____;將冷卻后的海藻酸鈉溶液與圓褐固氮菌菌液進(jìn)行混合,通過(guò)注射器滴入CaCl2溶液中,這種技術(shù)稱為_____

【答案】顏色、形狀、大小 圓褐固氮菌是好氧細(xì)菌需要氧氣,且還需要空氣中的氮?dú)庾鳛榈?/span> 設(shè)置一個(gè)接種等量無(wú)菌水(或未接種)的空白培養(yǎng)基 判斷實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中是否被雜菌污染 有一個(gè)雜菌和一個(gè)圓褐固氮菌連在一起(一個(gè)圓褐固氮菌分裂為兩個(gè)后,一個(gè)子代細(xì)菌發(fā)生了基因突變),形成了一個(gè)菌落 酶既能與反應(yīng)物接觸又能與產(chǎn)物分離,固定在載體上的酶還可以被反復(fù)利用 固定化細(xì)胞

【解析】

1.自生固氮菌是指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌,可以利用氮?dú)庾鳛榈,所以培養(yǎng)基中不需要加氮源。

2.固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法。

1)菌落的特征包括顏色、形狀、大小等。圓褐固氮菌為需氧型生物,能自身固氮,需要空氣中的氮?dú)庾鳛榈,故培養(yǎng)圓褐固氮菌時(shí)不能隔絕空氣。

2)為了證明實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中是否被雜菌污染,應(yīng)該設(shè)置空白對(duì)照組,即在空白培養(yǎng)基接種等量無(wú)菌水,然后在相同且適宜的條件下培養(yǎng),觀察是否有菌落產(chǎn)生。一個(gè)菌落半邊呈白色,半邊呈黃褐色,原因可能為有一個(gè)雜菌和一個(gè)圓褐固氮菌連在一起形成了一個(gè)菌落或者一個(gè)圓褐固氮菌分裂為兩個(gè)后,一個(gè)子代細(xì)菌發(fā)生了基因突變。

3)和一般酶制劑相比,用固定化酶技術(shù)固定圓褐固氮菌產(chǎn)生的固氮酶,可以重復(fù)利用,且酶既能與反應(yīng)物接觸又能與產(chǎn)物分離,利于產(chǎn)物的純化。海藻酸鈉用作包埋的載體,海藻酸鈉溶液與圓褐固氮菌菌液混合后通過(guò)注射器滴入CaCl2溶液中形成凝膠珠,這種技術(shù)叫做固定化細(xì)胞技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物科研小組從清水河的某一深度取得一桶水樣,等量分裝于六對(duì)黑白瓶中并密封(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶),剩余的水樣測(cè)得初始溶解氧的含量為10mg/L。將黑白瓶分別置于六種不同的光照條件下,溫度保持不變。8h后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)瓶中溶解氧的含量。請(qǐng)根據(jù)其記錄數(shù)據(jù)(見(jiàn)下表)判斷下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(

a

b

c

d

e

f

光照強(qiáng)度(kLx

0(黑暗)

2

4

6

8

10

白瓶溶氧量(mg/L

5

10

20

29

35

35

黑瓶溶氧量(mg/L

5

5

5

5

5

5

A.黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用

B.由表中數(shù)據(jù)可知,光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng)

C.d組白瓶中植物氧氣產(chǎn)生速率為3mg/L·h

D.若向f組白瓶中補(bǔ)充CO2,白瓶溶氧量可能會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,正確的是(

A.DNA能通過(guò)復(fù)制表達(dá)遺傳信息

B.大腸桿菌通過(guò)DNA的復(fù)制實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制

C.HIV能以RNA為模板反向合成DNA,這也是對(duì)中心法則的補(bǔ)充

D.克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生理過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微管(一種蛋白質(zhì)纖維)幾乎存在于所有的真核細(xì)胞內(nèi),參與細(xì)胞內(nèi)多種重要結(jié)構(gòu)的構(gòu)成(如細(xì)胞骨架、紡錘體等)。動(dòng)物細(xì)胞的分裂間期,微管通常是從中心體開(kāi)始裝配的;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)根據(jù)上述材料可知,中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的作用是_____

2)細(xì)胞骨架的合成與細(xì)胞核中的__________兩種結(jié)構(gòu)有關(guān)。

3)微管形成抑制劑能抑制細(xì)胞微管的形成,從而阻斷癌細(xì)胞的增殖,劑量越大阻斷效果越好;某研究者發(fā)現(xiàn)紫杉醇也能抑制癌細(xì)胞增殖,同時(shí)還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

A組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL紫杉醇+1mL生理鹽水

B組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL微管形成抑制劑+1mL生理鹽水

C組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL紫杉醇+1mL微管形成抑制劑

D組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+

D組橫線上應(yīng)該加入的試劑是:____

②進(jìn)行該探究實(shí)驗(yàn)的主要目的是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為三個(gè)穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

草原類(lèi)型

草甸草原

典型草原

荒漠草原

植物總種數(shù)

160

100

80

平均種數(shù)(種數(shù)/2

20

18

10

平均產(chǎn)量(千克干重/公頃)

2000

900

200

旱生植物的種數(shù)比例(%

250

491

780

據(jù)表可以確認(rèn)的是(

A.在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)

B.典型草原中各種群密度均大于荒漠草原

C.流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原

D.表中荒漠草原旱生植物的豐富度最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下面一段文字主要意思的提煉,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

一只蝴蝶只顧嬉戲,撞在了蛛網(wǎng)上。一只蜜蜂忙著采蜜,也撞在了蛛網(wǎng)上。它們掙扎了許久,卻被蛛絲越纏越緊,最后再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆口氣說(shuō):“都怪討厭的風(fēng),是它讓我沒(méi)能掌握好方向!”蜜蜂嘆口氣說(shuō):“都怪那令人目眩的陽(yáng)日光,是它讓我沒(méi)能看到蛛網(wǎng)!

A.不能只埋頭工作,還要抬頭看路。B.沉迷游戲會(huì)使人陷入危險(xiǎn)的境地。

C.外部環(huán)境往往會(huì)影響事物的走向。D.遇到問(wèn)題,要主動(dòng)從自身找原因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】錐栗是我國(guó)南方特有經(jīng)濟(jì)林樹(shù)種之一,冬季修剪枝條對(duì)其增產(chǎn)有效?茖W(xué)家開(kāi)展了修剪強(qiáng)度對(duì)錐栗葉片生理特性的研究,結(jié)果如下:

單葉面積/cm2

葉片厚度/mm

相對(duì)葉綠素含量

最大光合速率μmolm-2S-1

處理

對(duì)照

61.60

69.65

75.68

0.42

0.40

0.39

45.3

50.6

51.9

9.40

輕修剪

66.73

72.08

73.62

0.43

0.41

0.39

45.3

49.9

52.2

10.34

中修剪

72.92

76.84

78.58

0.43

0.43

0.41

49.2

53.2

56.2

12.03

重修剪

70.55

75.23

81.54

0.45

0.43

0.42

48.1

52.1

53.9

11.05

注:“上”指距地面 3 米以上;“中”指距地面 1.53 米;“下”指距地面 1.5 米以內(nèi)。

敘述錯(cuò)誤的是(

A.上層葉片通過(guò)降低厚度和葉綠素含量以保護(hù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)免受強(qiáng)光破壞

B.下層葉片通過(guò)增大單葉面積和葉綠素含量提高弱光條件下的光合速率

C.應(yīng)選取多株生長(zhǎng)旺盛且長(zhǎng)勢(shì)基本相同的植株,修剪時(shí)需注意枝條的合理分布

D.推測(cè)中修剪對(duì)錐栗增產(chǎn)最為有效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽鏈,則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的氨基酸數(shù),分別為(

A.3311B.3612C.1236D.1136

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防,敘述錯(cuò)誤的是(

A.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷在一定程度上能夠有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

B.羊水檢查、B超檢查屬于產(chǎn)前診斷的檢測(cè)手段

C.遺傳咨詢的過(guò)程中需要推算后代發(fā)病率

D.遺傳咨詢時(shí),醫(yī)生只需了解家庭病史即可,不需要進(jìn)行身體檢查

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同步練習(xí)冊(cè)答案