【題目】請(qǐng)根據(jù)下列反應(yīng)式回答：
ATP ADP+Pi+能量
（1）上述反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí)，能量來(lái)自 ， 用于 ．
（2）上述反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí)，能量被貯存在中．
（3）在動(dòng)物和人體內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)所需的能量主要來(lái)自；在綠色植物體內(nèi)，所需的能量既可來(lái)自 ， 也可來(lái)自 ．

【答案】
（1）ATP中的高能磷酸鍵；各種生命活動(dòng)
（2）ATP
（3）細(xì)胞呼吸；細(xì)胞呼吸；光合作用
【解析】解：（1）上述反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí)為ATP的水解過(guò)程，能量來(lái)自ATP中的高能磷酸鍵的水解，所釋放的能量用于各種生命活動(dòng)．（2）上述反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí)，代表ATP的合成，動(dòng)物能量來(lái)自呼吸作用，植物來(lái)自光合作用和呼吸作用；能量?jī)?chǔ)存在ATP的高能磷酸鍵中．（3）在動(dòng)物和人體內(nèi)，形成ATP的過(guò)程為呼吸作用，故ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)所需的能量主要來(lái)自呼吸作用，在綠色植物體內(nèi)，形成ATP的過(guò)程為光合作用和呼吸作用，故所需的能量來(lái)自光合作用和呼吸作用．
所以答案是：（1）ATP中的高能磷酸鍵 各種生命活動(dòng)（2）ATP（3）細(xì)胞呼吸 細(xì)胞呼吸 光合作用
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，掌握ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動(dòng)；ATP合成，所需的能量來(lái)源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如圖l所示。

請(qǐng)回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為 (純合子／雜合子)。

（2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因也可能位于X染色體上。

（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型： (♀)× (♂)。

（4）實(shí)驗(yàn)得知，等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上．基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因 (遵循／不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將 （上升／下降／不變)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)肝細(xì)胞的膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A．肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶

B．肝臟移植需進(jìn)行組織配型，與膜蛋白有關(guān)

C．電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線粒體的內(nèi)膜上

D．質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng)，以便完成各自功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)操作步驟中，正確的是（　　）
A.制片→水解→沖洗→染色→觀察
B.制片→水解→染色→沖洗→觀察
C.制片→染色→沖洗→水解→觀察
D.水解→制片→沖洗→染色→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）依次寫填出1，3所代表的物質(zhì)
1 ， 3 ．
（2）依次填寫出4，6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）
4 ， 6 ．
（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 ， 進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸作用底物是 ．
（4）組織細(xì)胞中的氧要進(jìn)入線粒體要通過(guò)層生物膜．
（5）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ， 釋放少量的能量，反應(yīng)的場(chǎng)所是 ．
（6）有氧呼吸的方程式為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是 (　　)

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d四種激素的分泌量均會(huì)增加　

②c、d激素分泌增多，可使骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加　

③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位　

④下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器，同時(shí)能合成e激素　

⑤寒冷能刺激下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，進(jìn)而直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①④⑤ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，起到的作用不正確的是（　　）
A.保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C.使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)
D.使細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外，細(xì)胞外的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然情況下，熱帶雨林中的大象的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如野豬。導(dǎo)致大象和野豬種群密度有較大差異的最直接的因素是 （ ）

A．性別比例（性比） B．遷入率和遷出率

C．年齡組成（年齡結(jié)構(gòu)） D．出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對(duì)于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價(jià)值。尿糖檢測(cè)的原理如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 過(guò)程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖

B. 科學(xué)家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測(cè)尿糖

C. 步驟③原子氧可以將某無(wú)色物質(zhì)氧化成為有色化合物

D. 為確診患者有糖尿病，還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案