一般情況下光照增強,綠色植物的光合作用增強.但是在光照最強的夏季中午,由于氣孔關(guān)閉,綠色植物的光合作用不但不繼續(xù)增強,反而下降,這是因為(  )
A、水光解后產(chǎn)生的[H](NADPH)數(shù)量不足
B、葉綠體利用光能合成的ATP的數(shù)量不足
C、光反應(yīng)所需要的水的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)生成的C3化合物數(shù)量不足
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:閱讀題干可知,本題是對光合午休現(xiàn)象的解釋,首先解釋光合午休現(xiàn)象的成因,然后判斷選項描述.
解答: 解:A、水光解受光照強度的影響,光照最強的夏季中午水光解產(chǎn)生的H](NADPH)數(shù)量充足,A錯誤.
B、水光解受光照強度的影響,光照最強的夏季中午光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的 數(shù)量充足,B錯誤.
C、在光照最強的夏季中午,由于氣孔關(guān)閉,進(jìn)入葉肉細(xì)胞中的二氧化碳減少,導(dǎo)致光合作用過程減弱,C錯誤.
D、夏季中午,蒸騰作用強,氣孔關(guān)閉,二氧化碳不能進(jìn)入細(xì)胞間隙,形成的三碳化合物少,影響暗反應(yīng),D正確.
故應(yīng)選D.
點評:本題的知識點是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過程,二氧化碳對光合作用的影響,蒸騰作用對光合作用的影響,主要考查 形式運用光合作用的知識解釋生物現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu),是氣體出入植物體的主要通道.氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應(yīng).請分析回答:
(1)氣孔的開閉會影響植物的蒸騰作用、
 
過程的進(jìn)行.研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關(guān),乙烯是植物體產(chǎn)生的激素,具有
 
等作用.
(2)研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖l所示.

①此實驗的目的是研究
 

②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo)
 
,且隨濃度增加
 

③用濃度為
 
的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果,做出以上判斷的依據(jù)是
 

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示.
①實驗Ⅰ、Ⅲ結(jié)果說明,有乙烯時
 
;實驗Ⅱ、Ⅳ結(jié)果說明,有乙烯時,加入cPTIO后
 

②由圖2所示結(jié)果可以推測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化過程中,不會發(fā)生的變化的是(  )
A、所有基因都在胚胎發(fā)育期間同時得以表達(dá)
B、所有的細(xì)胞都有部分相同的基因得以表達(dá)
C、所有細(xì)胞都只有部分遺傳信息得以表達(dá)
D、不同的細(xì)胞群,表達(dá)的基因可不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述,不正確的是(  )
A、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與
B、細(xì)胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動
C、效應(yīng)B細(xì)胞相對于B細(xì)胞具有更發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、對抗原再次免疫時血清抗體的產(chǎn)生具有更長的延遲期

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后,取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說明( 。
A、胚成活,胚乳已死亡
B、胚已死亡,胚乳成活
C、胚和胚乳均成活
D、胚和胚乳均死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中可以導(dǎo)致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是( 。
A、姐妹染色單體的交叉互換
B、等位基因彼此分離
C、非同源染色體的自由組合
D、姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是(  )
A、構(gòu)成遺傳物質(zhì)載體
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C、儲存能量
D、構(gòu)成生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,U型管R端裝有蛋清溶液,S端內(nèi)為清水,并為一半透性膜(X)隔開.向S端加入雙縮脲試劑,預(yù)計一段時間后( 。
A、S端呈紫色,液面高于R端
B、S端呈藍(lán)色,液面低于R端
C、R端呈藍(lán)色,液面高于S端
D、R端呈紫色液面低于S端

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知夫婦雙方均為白化病攜帶者(Aa),他們希望生育兩個健康的孩子,正常情況下,此愿望得以實現(xiàn)的概率是(  )
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
4
D、
9
16

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