【題目】三刺魚通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究三刺魚在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)

C. 翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚的捕食策略

【答案】C

【解析】三刺魚通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。據(jù)圖分析可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)，因變量是三刺魚對(duì)水蚤的進(jìn)攻次數(shù)，由此可推斷本實(shí)研究三刺魚在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為，故A、B項(xiàng)正確；翠鳥(niǎo)是三刺魚的天敵，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)沒(méi)有翠鳥(niǎo)時(shí)，饑餓的三刺魚喜歡取食高密度的水蚤來(lái)解除饑餓的威脅，即此時(shí)饑餓的三刺魚對(duì)高密度區(qū)的水蚤的攻擊次數(shù)更多。當(dāng)有翠鳥(niǎo)時(shí)，饑餓的三刺魚會(huì)轉(zhuǎn)移到水蚤低密度區(qū)去捕食，即此時(shí)三刺魚對(duì)低密度區(qū)的水蚤的攻擊次數(shù)更多。由此可推知，翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚的捕食策略，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一所示表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下的生長(zhǎng)情況，圖二表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，則圖三中表示 a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線反應(yīng)分別依次是（　�。�
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.②和④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述正確的是（　�。�
A.②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸
B.⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
C.DNA聚合酶的作用部位是④和⑤中間的化學(xué)鍵
D.DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是

A．乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育

B．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C．根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的

D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸知識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜
B.水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C.小分子物質(zhì)都能透過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能
D.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是（ ）

A．該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP

B．轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大

C．轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的

D．胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，與著絲點(diǎn)分裂同時(shí)發(fā)生的是（ ）

A．中心體的復(fù)制

B．紡錘絲的形成

C．姐妹染色單體分開(kāi)

D．核仁的重新出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一馬鈴薯切成數(shù)條5cm長(zhǎng)的相同馬鈴薯?xiàng)l，分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中，每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度．如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同溶液中長(zhǎng)度改變的百分率．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.馬鈴薯?xiàng)l通過(guò)滲透吸（失）水改變其長(zhǎng)度
B.在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.3molM的蔗糖溶液
D.在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)等樹(shù)種之間的關(guān)系是_______。調(diào)查這些樹(shù)種種群密度常采用的方法是________，取樣的關(guān)鍵是要做到__________________。

（2）這個(gè)溫帶森林中，每年每平方厘米大約有6.28×105J/（cm2·a）的有機(jī)殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解，推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_________________。

（3）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為_________％（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）。據(jù)圖中的能量值分析，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中，________的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道。

（4）太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)___________多項(xiàng)功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包含________幾個(gè)環(huán)節(jié)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案